Огород мы посадили

Всех во круге удивили.

Лучок, редиска и салат

Настоящий вырос клад.

Поливали и рыхлили

Эксперименты проводили.

Все пойдет нам на обед

Приготовим винегрет!

В 5, 9 «Б» классе был проведен краткосрочный информационно – экспериментальный проект на тему «Веселый огородик». Тема проекта очень актуальна в данное время, поскольку проект направлен на расширение и обобщение знаний о растениях, на то, как ухаживать за саженцами, на осознание значимости растительного мира в жизнедеятельности человека.

Целью проекта являлось формирование у детей интереса к опытно-экспериментальной и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе.

Решались следующие задачи:

-        Расширять знания детей о растениях, об орудиях труда.

-        Формировать представления об особенностях выращивания культурных растений (лук, редис, салат, укроп); умение детей ухаживать за растениями.

-        Обобщать представление детей о необходимых условиях для благополучного роста растений (тепло, свет, влага, почва); словарный запас.

-        Систематизировать знания о процессе посадки.

-        Воспитывать положительное отношение к труду, интерес к сельскохозяйственной трудовой деятельности.

-        Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений.

Опыт показывает, что изучать объекты живой и неживой природы лучше всего в проектной деятельности. Технология проектирования позволяет формировать у детей навыки сотрудничества и со сверстниками и взрослыми.

Участие детей в экологическом проекте «Веселый огородик» способствовало развитию опытно-экспериментальной деятельности, экологического воспитания, трудовой деятельности. Наш проект расширил диапазоны живого общения с природой, воспитал у наших детей бережное отношение к природе, к окружающему миру, к труду взрослых.

Дети были привлечены к самостоятельной деятельности по выращиванию растений, они очень активно участвовали в посадке семян, поливке, рыхлению и удобрению растений. У них сформировалось положительное отношение к своему труду и к труду взрослого.

По ходу проекта у детей обогатился словарный запас за счет загадок, пословиц, поговорок, сказок, стихов, экологических игр об овощных культурах.

Ребята получили положительные эмоции, радость, восторг от новых знаний.