Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области
«Североуральская школа-интернат, реализующая адаптированные основные
общеобразовательные программы»,.

^Утверждаю:
ГБОУ СО
■интернат»
И.Злобина
густа 2024 г.

Рабочая программа
по учебному предмету « Занимательный труд»
1 класс
АООП образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (вариант 2)

Составитель: Н.А.Стракович
учитель
Рассмотрено на заседании
Школьного методического объединения
Протокол № 1
от «28» августа 2024 г.
Согласовано:
/ -Дал()к.директора по УВР
'У
. Ж / Щ .Е. Коваль
«29» августа 2024г.

Североуральск
2024 г.

Целевой раздел
Нормативно-правовое обеспечение предмета
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
2. Федеральный государственный образовательный стандарт образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)";
3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта
2021 г.
№ 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам
– образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»;
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 23
августа 2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ»;
5. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном
процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях на
учебный год;
6. Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78-ОЗ «Об
образовании в Свердловской области»;
7. Закон Свердловской области от 23.10.1995 № 28-ОЗ «О защите прав
ребенка» (с последующими изменениями и дополнениями);
8. Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от
28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
9. Устав государственного бюджетного общеобразовательного
учреждения Свердловской области «Североуральская школа-интернат,
реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»
утвержденный Приказом Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 10.01.2020г. № 20-Д «Об утверждении устава
государственных бюджетных учреждений Свердловской области»;
10. Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) ОО (приказ № 92 от 31.08.2023 г.);
11. АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра
(вариант 8.3.) (в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ) приказ №76 от 29.08.2024 г.;
1

12. АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра
(вариант 8.4.) (в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ) приказ №76 от 29.08.2024 г.;
13. Федеральная адаптированная основная общеобразовательная
программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) утвержденная приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 24.11.2022 г. № 1026.
Пояснительная записка
Программа строится на основе деятельностного подхода к обучению и
позволяет реализовывать коррекционно-развивающий потенциал образования
школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Коррекционная работа выражается в формировании умений: ориентироваться в
задании (анализировать объект, условия работы); предварительно планировать
ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность
изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для
их выполнения, давать отчет о проделанной работе); контролировать свою
работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество
готовых изделий). В процессе трудового обучения осуществляется исправление
недостатков познавательной деятельности: наблюдательность, воображения,
речь, пространственной ориентировки, а также недостатков физического
развития, особенно мелкой моторики рук. Вся работа на уроках носит
целенаправленный характер, способствует развитию самостоятельности
учащихся при выполнении трудовых заданий, подготавливает их к
общетехническому труду.
Целью обучения труду является формирование у детей с проблемами
в интеллектуальном развитии трудовой культуры через установление в их
сознании взаимосвязей между предметным миром и окружающей их
жизни.
−
−
−
−
−
−

Задачами курса являются:
формирование мотивационного компонента учебной деятельности;
овладение комплексом базовых учебных действий, составляющих
операционный компонент учебной деятельности;
развитие умений принимать цель и готовый план деятельности,
планировать знакомую деятельность, контролировать и оценивать ее
результаты в опоре на организационную помощь педагога;
воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия,
настойчивости, умения работать в коллективе ит.д.);
уважение к людям труда;
развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

2

− формирование организационных умений в труде (выполнение правил
безопасной работы, соблюдение санитарно-гигиенических требований и
т.д.).
Обучение труду опирается на умения и навыки, сформированные у
обучающихся в ходе занятий по предметно-практической деятельности, и
нацелено на освоение доступных технологий изготовления продукции.
Важно формирование мотивации трудовой деятельности, развитие
интереса к разным видам доступной трудовой деятельности,
положительное отношение к результатам своего труда. Детей знакомят с
различными материалами и инструментами, со специальным
оборудованием, учат соблюдать технику безопасности в ходе трудового
процесса. У обучающихся постепенно накапливается практический опыт,
происходит
формирование
операционнотехнических
умений,
формируются навыки самостоятельного изготовления продукции (умения
намечать цель, подбирать необходимые инструменты и материалы,
осуществлять задуманное, оценивать результат).
Место учебного предмета
В соответствии с Федеральным базисным учебным планом и учебным
планом ГБОУ СО «Североуральская ШИ» предмет «Занимательный труд»
изучается в 1 классе по 2 часа в неделю (66 ч в год).
Планируемы результаты обучения:
Личностные результаты:
 воспитание и развитие социально значимых личностных качеств;
 воспитание и развитие индивидуально-личностных позиций, ценностных
установок, раскрывающих отношение к труду;
 воспитание и развитие системы норм и правил межличностного общения,
обеспечивающих успешность совместной деятельности.







Предметные результаты:
Минимальный уровень:
знание правил организации рабочего места и умение самостоятельно его
организовать в зависимости от характера выполняемой работы,
(рационально располагать инструменты, материалы и приспособления на
рабочем столе, сохранять порядок на рабочем месте);
знание видов трудовых работ;
знание названий и некоторых свойств поделочных материалов,
используемых на уроках ручного труда; знание и соблюдение правил их
хранения, санитарно-гигиенических требований при работе с ними;
знание названий инструментов, необходимых на уроках ручного труда, их
устройства, правил техники безопасной работы с колющими и режущими
инструментами;
3

 знание приемов работы (разметки деталей, выделения детали из заготовки,
формообразования, соединения деталей, отделки изделия), используемые
на уроках ручного труда;
 анализ объекта, подлежащего изготовлению, выделение и называние его
признаков и свойств; определение способов соединения деталей;
 пользование доступными технологическими (инструкционными) картами;
 составление стандартного плана работы по пунктам;
 владение некоторыми технологическими приемами ручной обработки
материалов;
 использование в работе доступных материалов (глиной и пластилином;
природными материалами; бумагой и картоном; нитками и тканью;
проволокой
и
металлом;
древесиной;
конструировать
из
металлоконструктора);
 выполнение несложного ремонта одежды.
Достаточный уровень:
 знание правил рациональной организации труда, включающих
упорядоченность действий и самодисциплину;
 знание видов художественных ремесел;
 нахождение необходимой информации в материалах учебника, рабочей
тетради;
 знание и использование правил безопасной работы с режущими и
колющими
инструментами,
соблюдение
санитарно-гигиенических
требований при выполнении трудовых работ;
 осознанный подбор материалов по их физическим, декоративнохудожественным и конструктивным свойствам;
 отбор оптимальных и доступных технологических приемов ручной
обработки в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;
экономное расходование материалов;
 использование в работе с разнообразной наглядности: составление плана
работы над изделием с опорой на предметно-операционные и графические
планы, распознавание простейших технических рисунков, схем, чертежей,
их чтение и выполнение действий в соответствии с ними в процессе
изготовления изделия;
 осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических
действий и корректировка хода практической работы;
 оценка своих изделий (красиво, некрасиво, аккуратно, похоже на образец);
 установление причинно-следственных связей между выполняемыми
действиями и их результатами;
 выполнение общественных поручений по уборке класса/мастерской после
уроков трудового обучения.
Содержательный раздел
Учебно - тематическое планирование.
4

Занимательный труд 1 класс – 66 часа (2 час в неделю).

№

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Наименование тем
1 четверть
Вводный урок «Человек и труд»
Работа с пластилином.
«Овощи»
«Фрукты»
Экскурсия на школьный участок, сбор природного материала
Работа с природными материалами.
«Осень» аппликация;
«Бабочка» аппликация
Открытка «День учителя»
Работа с бумагой. Конструирование.
«Квадрат»
«Прямоугольник»
Работа с бумагой. Элементы оригами.
«Веер»
«Самолет»
Изготовление наборной линейки из бумажного прямоугольника

Кол-во
часов
16
1
2

1
2

1
2

2

1

Работа с нитками. «Пришей пуговицу»

2

Работа с пластилином.
«Ежик»
«Домик»

2

16
2 четверть

17
18
19

Лепка предметов шаровидной формы. Выполнение изделий
"Помидор"
«Яблоко»
«Арбуз»

3

3
20
21
22
23

Лепка предметов овальной формы. Выполнение изделий
"Огурец".
«Дыня»
«Кабачок»
Работа с бумагой. Выполнение геометрического орнамента из
квадратов.

2
5

24
25
26

27
28
29

30
31
32

Работа с бумагой. Выполнение геометрического орнамента из
треугольников.
Работа с бумагой. Аппликация "Парусник из треугольников".
Работа с бумагой. Аппликация "Дом из квадратов и
треугольников»".
Работа с пластилином. Приемы работы с пластилином.
Вытягивание одного конца столбика.
"Морковь"
"Свёкла"
"Репка"
Работа с бумагой.
«Новогодняя гирлянда»
«Волшебный фонарик
«Снежинки»

2

3

3

18
3 четверть
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Работа с бумагой. Аппликация "Дерево" из обрывных кусочков
бумаги.
Работа с бумагой. Конструирование "Декоративная веточка".
Работа с бумагой. Конструирование "Флажки".
Работа с бумагой. Приемы работы с бумагой (сминание и
скатывание бумаги). Аппликация. Ветка рябины.
Работа с бумагой. Резание по кривым линиям-скругление углов
прямоугольных деталей. Аппликация. Цветы в корзине.
Работа с бумагой. Симметричное вырезание из бумаги,
сложенной пополам. Плоскостное конструирование. Плетеный
коврик из полос бумаги.
Работа с бумагой. Симметричное вырезание из бумаги,
сложенной пополам. Птичка. Объемное конструирование.
Работа с нитками. Что надо знать о нитках. Наматывание ниток.
Клубок ниток.
Работа с нитками. Изготовление изделий из ниток. Кисточка.
Работа с нитками. Изготовление изделий из ниток.

3

Работа с глиной и пластилином. Выполнение изделия "Грибы".
Работа с природными материалами. Выполнение изделия
"Ежик".
Работа с глиной и пластилином. Выполнение изделия
"Цыпленок".

3

2
2
2

2
2

2

16
4 четверть
51

Работа с бумагой. Игрушка "Бумажный фонарик".

2
6

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66

Работа с бумагой. Конструирование "Флажки".
Работа с пластилином. Приемы работы с пластилином.
Сплющивание шара. Пирамидка из четырех колец.
Грибы.
Работа с бумагой. Приемы резания по прямым коротким
вертикальным линиям. Конструирование. Бумажный цветок.
Работа с бумагой. Резание по незначительно изогнутым линиям.
Листочки.
Работа с бумагой. Резание по кривым линиям-скругление углов
прямоугольных деталей. Аппликация. Цветы в корзине.
Работа с природными материалами. Панно, наклеивание

2

1
1
2
2

Работа с нитками. Витье шнурка из толстых цветных ниток.
Завязывание узелка на концах шнурка, связывание бантиком и
петлей
Завязывание узелка на концах шнурка, связывание бантиком и
петлей.
Изготовление кисточки из цветных ниток к шапочке.
Штампирование. Работа со штампами.

4

2

Материально- техническое обеспечение образовательного процесса:
1. Наглядные пособия
2. Набор различных видов бумаги.
3. Природный материал.
4. Канцелярские принадлежности: ножницы, клей и т.д.
5. Шерсть, нитки, пуговицы
Технические средства обучения:
1. Компьютер.
2. Принтер.

7