Министерство образования Свердловской области
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской
области
«Североуральская школа-интернат, реализующая адаптированные
основные общеобразовательные программы»
Директор ГБОУ СО «Севе^оуральская ШИ»
в Qi
.Злобина
2025 г.
O '
а
с**!
*■о о 0 0
« <\г
Г; - э«наоио° 0чг
___________ «\S V
, С)
Рабочая программа воспитателя группы продленного дня 5,8,9 класса
Составитель:
Воспитатель: Вострецова Н.Д
Рассмотрено на
заседании
Школьного методического объединения
Протокол № 1
от «20» августа 2025 г.
Согласовано:
Зам. директора по
ВР
___ С. И. Рукас
августа 2025 г.
г. Североуральск
2025 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа воспитания группы продленного дня 5,8,9 класса
разработана на основе следующих документов:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
2. Федеральный государственный образовательный стандарт
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)";
3. Федеральная адаптированная основная общеобразовательная
программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) утверждена приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 24 ноября 2022 г. N 1026.
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22
марта 2021 г.
№ 115 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 23
августа 2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
при
реализации
образовательных программ»;
6. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном
процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях на
учебный год;
7. Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78-ОЗ «Об
образовании в Свердловской области»;
8. Закон Свердловской области от 23.10.1995 № 28-ОЗ «О защите прав
ребенка» (с последующими изменениями и дополнениями);
9. Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от
28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
10. Устав государственного бюджетного общеобразовательного
учреждения Свердловской области «Североуральская школа-интернат,
реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»
утвержденный Приказом Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 10.01.2020г. № 20-Д «Об утверждении устава
государственных бюджетных учреждений Свердловской области»;
11. Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) ОО (приказ № 92 от 31.08.2023 г.);
12. АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра
(вариант 8.3.) (в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ) приказ №76 от 29.08.2024 г.;
13. АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра
(вариант 8.4.) (в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ) приказ №76 от 29.08.2024 г.
14. Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 «Об
утверждении перечня документов, подготовка которых осуществляется
педагогическими
работниками
при
реализации
основных
общеобразовательных программ, образовательных программ среднего
профессионального образования».
Сложнейшая и актуальнейшая проблема сегодня – это воспитание
подрастающего
поколения.
Проблема
раскрытия
творческой
индивидуальности каждого ребенка не может быть решена вне той
деятельности, которая организуется в свободное от учебной работы время.
Необходимо, прежде всего, учитывать возрастные особенности детей
младшего возраста. Именно соответствие педагогических технологий и
методов организации воспитательной среды должно являться основой для
всестороннего развития личности каждого ребёнка. От того, как организована
жизнь и деятельность ребенка в группе продленного дня, насколько правильно
произведен отбор содержания, видов деятельности, ее форм и их сочетания в
единой системе воспитательного воздействия, зависит успех воспитательной
работы в целом.
Группа продленного дня в школе является необходимой формой
организации внеурочного времени обучающихся старших классов.
Продленный день в школе как особый способ формирования воспитывающей
образовательной среды позволяет оказывать действенную помощь семье и
детям.
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа
определяет цель воспитательной работы ОО.
Цель: Создание благоприятных условий для усвоения обучающимися
старшего школьного возраста с нарушением интелекта, социально значимых
знаний, норм и традиций общества, в котором они живут, приобретение ими
опыта применения сформированных знаний и умений на практике.
Сформулированная цель предполагает ряд задач, максимально
приближающих к ее достижению:
максимально использовать воспитательные возможности коррекционноразвивающих занятий,
организовывать
раннюю
профориентационную
работу
с
обучающимися, знакомить с миром современных профессий;
организовывать для обучающихся экскурсии, экспедиции, походы и
реализовывать их воспитательный потенциал;
развивать здоровьесберегающую предметно-пространственную и
коммуникативную среду, реализовывать ее воспитательные возможности;
организовать работу с семьями обучающихся, их родителями
(законными представителями), направленную на совместное решение проблем
личностного развития обучающихся, развитие насыщенной школьной жизни.
Приоритетные ценностные отношения:
1) к семье как главной опоре в жизни человека, к значимым взрослым и
обучающимся;
2) к труду как основному способу достижения жизненного благополучия
человека, залогу его успешного профессионального становления и ощущения
уверенности в завтрашнем дне;
3) к собственному здоровью как ресурсу выполнения личностно и
общественно значимых задач, жизненных целей;
4) к формированию особой культуры - культуры здоровьесбережения;
5) к своему отечеству, своей малой и большой Родине, историю и культуру
которой необходимо знать, уважать и сохранять;
6) к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования,
нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;
7) к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой
дружбы, налаживания отношений с другими людьми;
8) к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее
человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
9) к мировой и отечественной культуре как духовному богатству общества и
важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое
дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение.
Виды, формы и содержание деятельности
Для решения поставленных целей и задач воспитателем ГПД проводятся
воспитательные занятия по следующим разделам:
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое воспитание
Основы гражданского воспитания
Трудовое воспитание, художественно-эстетическое развитие
Основы социализации и общения
При проведении занятий используются следующие методы:
Словесные – рассказ, объяснение, беседа
Наглядные – наблюдение, демонстрация
Практические – упражнения
Методы изложения новых знаний
Методы повторения, закрепления знаний
Методы применения знаний
Методы контроля
Применяемые технологии:
-игровые технологии,
- здоровье сберегающие технологии,
- информационно-коммуникационные технологии,
- технологии проблемного обучения;
-личностно-ориентированный подход
Применяемые формы работы: групповая, индивидуальная.
Планируемые (ожидаемые) результаты воспитания
Требования к уровню подготовки обучающихся, к результатам
образования на уровне личностных.
Личностные результаты
- ценностное отношение и любовь к близким, к образовательному
учреждению, своему селу, городу, народу, России;
осознание себя как члена общества, гражданина Российской Федерации,
жителя конкретного региона;
элементарные представления об эстетических и художественных ценностях
отечественной культуры.
эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости
ее охраны;
готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни;
понимание красоты в искусстве, в окружающей действительности;
развитие представлений об окружающем мире в совокупности его природных
и социальных компонентов;
принятие
и
освоение
различных
социальных
ролей,
умение
взаимодействовать с людьми, работать в коллективе;
владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального
взаимодействия;
способность ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и
смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать
элементарные решения;
Психолого-педагогическая характеристика группы.
В 2025 – 2026 учебном году в группе продленного дня 5,8,9«А» класса –
14 обучающихся.
Общее количество обучающихся: 14 человек (5 девочек и 9 мальчиков).
Статус «Ребенок-инвалид» имеют 4 обучающихся. Из многодетных
семей – 3 обучающихся. Дети, находящиеся под опекой – 3 обучающийся.
Малообеспеченных семей нет 3 семьи, состоит на учете в ТКДН и ЗП.
Общаясь во внеурочное время, они больше узнают друг о друге, об
интересах друг друга. Обучающие с удовольствием принимают активное
участие в общешкольных мероприятиях и конкурсах.
Адаптационный период нуждаются в помощи Вероника З,Виктория З.
По уровню сформированности учебных навыков, успеваемости по
предметам и уровню воспитанности обучающихся можно разделить на 2
группы.
К первой группе относятся: 5 обучающихся имеют хороший уровень
воспитанности. Проявляют мотивацию к учебной и внеурочной деятельности,
самостоятельно выполняют домашнее задания, помогают воспитателю и
своим одноклассникам. После школы посещают кружки и секции.
Ко второй группе относятся: 11 обучающихся нуждаются в
направляющей помощи воспитателя на всех этапах внеурочной деятельности.
Слаборазвитые навыки самостоятельной работы имеют средний или низкий
уровень воспитанности. Не проявляют мотивации к обучению и к участию в
мероприятиях и конкурсах.
Данные обучающиеся относятся к группе риска и проявляют признаки
девиантного поведения (нецензурная брань, агрессивное поведение,
употребление никотиносодержащих продуктов). Нуждаются в помощи
социального педагога и психолога.
Ребята с удовольствием участвуют в проведении запланированных
мероприятий, особенно праздников. Данный вид деятельности благоприятно
сказывается не только на дальнейшей воспитательной работе, но и на
состоянии и настроении детей в целом.
Для сплочения данного коллектива проводятся совместные игры,
беседы, выставки, соревнования и многое другое в соответствии с учебным
планом и планированием.
Особое внимание необходимо уделять проявлениям учебной
самостоятельности обучающихся; актуализации творческих способностей
детей, их умению дружить и быть терпимыми со сверстниками.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2025– 2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
СЕНТЯБРЬ.
№ Дата
Тема занятия
1
2
01.09.
02.09
«Здравствуй школа»
Беседа «Основные правила
поведения в школе»
3
04.09
«Я патриот, я гражданин»
4
05.09
Основы гражданского
воспитания
Нетрадиционная техника
Трудовое воспитание,
рисования с использованием художественно-эстетическое
осеннего листа.
развитие.
5
06.09
«Как я провел лето».
Основы социализации и
общения
6
09.09
Личностное развитие
7
10.09
ПДД «Для всех без
исключения есть правила
движения».
«Питание и здоровье»
8
11.09
9
12.09
10 13.09
11
16.09
12 17.09
13 18.09
14 19.09
90 лет со дня рождения
лётчика-космонавта Г. С.
Титова (1935–2000)
Я и мои права, обязанности
Безопасность при отдыхе на
природе.
«Я и мои права»: Права и
обязанности детей.
Беседа «Хорошее здоровье
превыше всего».
«Патриотизм и гражданское
воспитание».
Правила поведения в
транспорте
Направление
воспитательной работы
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание.
Охрана здоровья,
экологическое воспитание.
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие.
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание.
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие.
15 20.09
16 23.09
17 24.09
18 25.09
19 26.09
20 27.09
Профилактика негативных
ситуаций на улице с
незнакомыми людьми.
«Безопасность и здоровье»:
«Безопасность и здоровье»:
Ты дома один.
Воспитание любви к
Родине, родному краю
Копилка добрых дел .
Международный день
туризма.
21 29.09
22 30.09
Я и мои друзья .
Основные правила ЗОЖ
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание.
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие.
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание.
Октябрь
№ Дата
Тема занятия
1
1.10
День пожилого человека.
История праздника.
2
2.10
Беседа «день земли и воды
3
3.10
«День учителя». История
праздника.
4
6.10
5
6
7.10
8.10
7
9.10
От объятий станет всем
веселее.
Беседа «Лучший друг»
«Животные наши друзья»
(посвящен дню защиты
животных).
Я патриот своей страны.
8
10.10
Гигиена , правила , порядок
9
11.10
Беседа «Наши бабушки и
дедушки».
«Моя страна»
10 14.10
Направление
воспитательной работы
Охрана здоровья,
экологическое воспитание.
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие.
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание.
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие.
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
15.10
«Простудные заболевания»
12 16.10
Беседа «Мой родной город»
13 17.10
Как могут быть опасными
обычные домашние вещи.
14 18.10
16 22.10
«Отец глава семьи»
(посвящен дню отца)
«Незнакомые предметы!» (в
рамках плана мероприятий
по профилактике
экстремизма и терроризма)
Чистый двор.
17 23.10
Уважение ко старшим.
18 24.10
Рисуем флаг России.
11
15 21.10
Охрана здоровья,
экологическое воспитание.
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие.
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание.
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие.
НОЯБРЬ.
№ Дата
Тема занятия
1
5.11
Добро побеждает.
2
6.11
3
7.11
«Герб России: история и
символ» (посвящен дню
Государственного герба РФ)
«Моя страна – моя Россия!»
(посвящен дню народного
единства).
Направление воспитательной
работы
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
4
10.11
Как вести себя в гостях
хозяину и гостю.
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие.
Основы социализации и
общения
5
11.11
Поведение ПДД.
Личностное развитие
6
12.11
Как одеваться в холодную
погоду .
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
7
13.11
8
14.11
9
17.11
10 18.11
11 19.11
12 20.11
13 21.11
14 24.11
Общение основные правила. Основы гражданского
воспитания
Как защитить зубы.
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие.
Работники транспорта.
Основы социализации и
общения
«Умей сказать НЕТ».
Личностное развитие
«Чтобы уши не болели».
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Моя родословная .
Основы гражданского
воспитания
Чрезвычайные ситуации
Трудовое воспитание,
,безопасное поведение.
художественно-эстетическое
развитие.
Если добрый ты.
Основы социализации и
общения
15 25.11
16 26.11
Дом в котором я живу.
Защити лицо от мороза
17 27.11
День матери.
18 28.11
«День матери в России»
Изготовление поделки к
празднику.
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
ДЕКАБРЬ
№ Дата
Тема занятия
1
2
1.12
2.12
БОРЬБА СО СПИДОМ
« Тренировка памяти»
3
3.12
4
4.12
«День Неизвестного
солдата»
«Я вежливый слушатель»
Направление воспитательной
работы
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
5
5.12
О профессии и трудолюбии
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
6
8.12
Личностное развитие
7
9.12
Вежливость ,кто такой
вежливый человек .
Осторожно лед .
8
10.12
9
11.12
16 19.12
Украшение двери,
символом года.
17 22.12
«Сортировка мусора?»
18 23.12
День государственных
символов России
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
19 24.12
20 25.12
Петарды ,фейерверк - меры
осторожности
День спасателя.
21 26.12
Комендантский час.
22 29.12
Техника безопасности в
новогодние каникулы.
Большие семейные
выходные
10 12.12
11
15.12
12 16.12
14 17.12
15 18.12
23 30.12
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Быть честным .Что такое
Основы гражданского
честность.
воспитания
Основы социализации и
«От чего возникает спор ?»
общения
Поделка «Огненная лошадь» Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
«Физическая активностьОхрана здоровья, экологическое
путь к здоровью»
воспитание
Урок мужества,
Основы гражданского
посвященный воинской
воспитания
доблести российских и
советских воинов.
«Видеть себя со стороны»
Личностное развитие
«Празднование нового года Основы социализации и
,традиции».
общения
Личностное развитие
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы социализации и
общения
Январь
№ Дата
Тема занятия
1
12.01
2
13.01
«Как я провел новогодние
каникулы»
«Профилактика гриппа.
3
14.01
4
15.01
5
16.01
Русские народные
подвижные игры .
6
19.01
Конфликты в семье.
Способы устранения.
7
20.01
8
21.01
9
23.01
«Алкоголь и курение,
влияние на здоровье
человека.
«Любимые домашние
животные».
Покорми зимующих птиц
10 26.01
11
27.01
12 28.01
13 29.01
14 30.01
Говорить меня правильно,
слова выражения
Мой лучший друг кто это
Не делай другим того, чего
не желаешь себе.
«День полного
освобождения г Ленинграда
от фашисткой блокады».
«Что делать, при
обморожении пальцев рук
,ног ,ушей ,щек.
«Город герой Ленинград»
(посвящен дню полного
освобождения города)
Человек без друзей.
Направление воспитательной
работы
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
ФЕВРАЛЬ
№ Дата
Тема занятия
1
2.02
2
3.02
3
4.02
Беседа «Скромность-это
что?»
«Зачем заниматься
спортом?»
«Символы моего города»
4
5.02
«Мир без тревог.
5
6.02
Игра-конкурс «Снежные
скульптуры»
6
9.02
7
10.02
«Чувство настроение,
характер человека».
Зимние виды спорта.
8
11.02
Беседа «Герои нашего
времени»
9
12.02
«Мои, твои поступки»
10 13.02
Причины пожара в нашем
доме (рисование)
11
16.02
Как товарищи заботятся
друг о друге.
12 17.02
Откуда берутся болезни.
13 18.02
14 19.02
15 20.02
16 24.02
Направление воспитательной
работы
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Разбор жизненных ситуаций Основы гражданского
«Я на улице»
воспитания
Основы социализации и
Игра «Волшебный стул»
общения
Открытка папам и дедушкам Трудовое воспитание,
к 23 февраля.
художественно-эстетическое
развитие
Вместе тесно, а врозь
Личностное развитие
скучно.
17 25.02
18 26.02
19 27.02
Ароматы тела. Культура
поведения.
«Я гражданин! Я патриот».
«Кукла Масленица
(тряпичная)».
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
МАРТ
№ Дата
Тема занятия
1
2.03
Мой знак зодиака.
2
3.03
Как правильно пить воду.
3
4.03
Беседа «Воспитание и
профилактика
правонарушений»
4
5.03
Правила поведения на
улице (беседа)
Основы социализации и
общения
5
6.03
Изготовление подарков
мамам и бабушкам.
6
9.03
Хорошие черты моего
характера.
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
7
10.03
Правда об алкоголе.
8
11.03
«Я не такой как все!»
9
12.03
«Кем я хочу стать когда
вырасту»
Велосипед транспортное
средство
10 13.03
11
16.03
Можно и не ссориться.
12 17.03
Употребление любого
наркотика приводит к
тяжелым заболеваниям
Направление воспитательной
работы
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
(цирроз печени, гепатит,
СПИД).
13 18.03
«Лучший подарок другу»
14 29.03
15 20.03
Международный День
Земли.
Поделки из природного
материала «Волшебница
весна».
16 23.03
Надо ли уметь извиняться?
17 24.03
Первая помощь.
18 25.03
«Я и мой город».
19 26.03
Правила безопасного
поведения в экстремальной
ситуации
Матрешка -традиционная
русская деревянная
игрушка.
20 27.03
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
21 30.03
Внешность человека может
быть обманчива.
22 31.03
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
Культура поведения на
переменах.
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Личностное развитие
АПРЕЛЬ
№ Дата
Тема занятия
1
1.04
Я – пассажир. Правила
поведения на
железнодорожном
транспорте.
2
2.04
Народы России.
Направление воспитательной
работы
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
3
3.04
4
6.04
Профессия космонавт.
5
7.04
Традиции гостеприимства.
6
8.04
Мир новых профессий
Чистота и уют в моем доме
залог моего здоровья.
7
9.04
8
10.04
Мир необычных
профессий
9
13.04
« воинские подвиги».
10 14.04
11 15.04
12 16.04
13 17.04
Огонь – наш друг или враг?
(викторина)
Что означает мое имя?
Что такое здоровый образ
жизни?
Я и культура русского
народа.
«Профессии наших
дедушек и бабушек»
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
14 20.04
Я и жизнь вне дома
(викторина)
15 21.04
Как вести себя в
общественных местах.
16 22.04
Правила безопасного
поведения на воде.
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
17 23.04
Писатели и поэты военных
лет»
Основы гражданского
воспитания
18 24.04
«Все профессии нужны, все
профессии важны»
Экскурсия в ГАПОУ СО
«Североуральский
политехникум».
Беседа «Профессии
родителей».
Традиции моей семьи.
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
19 27.04
20 28.04
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
21 29.04
22 30.04
День работника скорой
медицинской помощи.
Памятники нашего города.
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
МАЙ
№ Дата
Тема занятия
1
4.05
2
5.05
3
6.05
История праздника Весны и
труда.
Что я думаю о себе и о
других.
«Сон. Гигиена сна.
4
7.05
Война и моя семья»
5
8.05
Изготовление подарков
папам и дедушкам.
6
7
11.05
12.05
Мое любимое занятие.
8
13.05
«Ветеран живет рядом»
9
14.05
Знаю ли я своих соседей?
10 15.05
Что такое экологически
чистые продукты.
Лучшая открытка
ветерану»
Как беречь дружбу.
11 18.05
12 19.05
Лекарства и организм
13 20.05
Вахта памяти»
14 21.05
Многообразие озер и рек
России.
Конкурс поделок, рисунков
«Я выбираю жизнь».
15 22.05
16 25.05
Как беречь дружбу.
Направление воспитательной
работы
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
17 26.05
Безопасные каникулы.
18 27.05
Я и школа .
19 28.05
«Такой красивый
одуванчик»
20 29.05
Инструктаж «Безопасное
лето».
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
План работы с родителями.
Сроки
Август, май.
Тема мероприятия
Готов ли ребенок к
новому учебному году
Форма проведения
Посещение семей с целью изучения условий
проживания, обстановка в семье. Готовность
к учебному году.
Сентябрь
«Помощь в адаптации
Индивидуальные беседы
ребёнка к
жизнедеятельности
группы».
Посещение. Написание характеристики.
Адаптация вновь
прибывших детей
Онлайн консультирование.
«Безопасный маршрут»
Консультирование родителей.
Октябрь
«Режим работы в
Беседа
ГПД». Самоподготовка.
Адаптация вновь
прибывших детей и их
семей
Мониторинг
воспитанности группы
Привлечение родителей
Консультирование родителей.
Выставка поделок из
природного
материала «Рыжая
осень устроила бал»
Опрос родителей (законных представителей)
Праздник осени
беседа Одеваемся по
погоде
Привлечение родителей
Ноябрь
Декабрь
Январь
Рисунок «Дружная
семья
День матери в России.
День Государственного
герба Российской
Федерации
Совет родителям ?: что
нужно читать дома
Беседа поведения
ребенка
Конкурс поделок
«Символ года»
«Сбереги жизнь
ребёнка. Новогодние
опасности»
Большие семейные
выходные
Семейное творчество.
Единое занятие «Права
человека»
Беседа о поведении
ребенка
Изготовление
новогодних игрушек
Консультирование родителей.
«Одежда на прогулке в
зимнее время»
Оформление памятки
для родителей по
предупреждению
детской агрессивности.
.
Беседа о поведении
ребенка
Беседа.
Консультирование родителей.
Изготовление стенгазеты (день матери)
Онлайн - консультирование
Привлечение родителей
Памятка для родителей
Привлечение родителей
Памятка для родителей
Индивидуальные беседы
Консультирование родителей.
Февраль
Создание поздравления
для папы
Консультирование родителей.
Март
Апрель
Май
Мероприятие в рамках
месячника военноспортивного
воспитания «Служу
России» (изготовление
стенгазеты)Беседа о
поведении ребенка
беседа ребенок должен
знать что его любят
«Телефон в жизни
ребёнка»
Концерт посвящённый
празднику 8 Марта
Мероприятие
месячника по
правовому воспитанию
«Права ребенка»
Беседа о поведении
ребенка
Помоги своему ребенку
снять стресс
Знакомство с
профессиями
родителей.
«Как привить
младшему школьнику
любовь к книге»
Конкурс рисунков
«Гагарин – это мы»
Беседа о поведении
ребенка
Воспитания основ
здорового образа жизни
у детей школьного
возраста
Конкурс поделок
посвященный 9 Мая.
Большие семейные
выходные
Беседа о поведении
ребенка
как нельзя поступать с
ребенком ?
Привлечение родителей
Разговор с родителями
Подготовка к концерту- поздравлению
Консультирование родителей.
Привлечение родителей
Онлайн – консультирование.
Индивидуальные беседы
Консультирование родителей.
Привлечение родителей
Помощь в изготовлении
Привлечение родителей
Подготовка к концерту - поздравлению.
Привлечение родителей
Консультирование родителей.
Привлечение родителей
Беседа о влиянии
пешеходных прогулок
на развития ребенка
Изготовление
стенгазаты «Дети
войны
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
программы
1.Буйлова Л.Н. “Современные педагогические технологии в дополнительном
образовании детей”. М.: ЦРСДОД, 2000.
2.Гайдина Л.И., Кочергина А. В. Группа продлённого дня: конспекты занятий,
сценарии мероприятий. 3-4 классы/
2.Гайдина, А. В. Кочергина. М.: ВАКО, 2010. - 272 с. 3.
3.Гайдина Л.И., Кочергина А. В.Группа продлённого дня: конспекты занятий,
сценарии мероприятий.3-4 классы/ Л.И. Гайдина, А. В. Кочергина. - М.:
ВАКО, 2009. - 368 с.
4.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методический
конструктор: пособие для учителя / Д.В.Григорьев, П.В. Степанов. - М.:
Просвещение, 2010.- 223 с. – (Стандарты второго поколения).
6.Косачёва И.П. Нравственное развитие младшего школьника в процессе
обучения и воспитания. – М.: издательство «АРКТИ», 2005. – 62с.
7.Малкова Ю. “Умный читатель”. Серия “Через игру к совершенству”. М.:
“Лист”, 2005г
9.Симановский А.Э. “Развитие творческого мышления детей”. Популярное
пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Гринго,1996.
2. Раздаточный дидактический материал (муляжи предметов, игрушки,
природный материал, геометрические фигуры и тела).
3. Наборы предметных и сюжетных картинок.
4. Карточки для индивидуальной работы.
5. Дидактические игры.
6. Шаблоны, трафареты.
7. Конструктор.
8. Компьютер, колонки, принтер
