Министерство образования Свердловской области
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа воспитания группы продленного дня 4 класса разработана
на основе следующих документов:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
2. Федеральный государственный образовательный стандарт
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)";
3. Федеральная адаптированная основная общеобразовательная
программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) утверждена приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 24 ноября 2022 г. N 1026.
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22
марта 2021 г.
№ 115 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 23
августа 2017 г.
№ 816 «Об утверждении Порядка применения
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность,
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ»;
6. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном
процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях на
учебный год;
7. Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78-ОЗ «Об
образовании в Свердловской области»;
8. Закон Свердловской области от 23.10.1995 № 28-ОЗ «О защите прав
ребенка» (с последующими изменениями и дополнениями);
9. Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации
от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
10. Устав государственного бюджетного общеобразовательного
учреждения Свердловской области «Североуральская школа-интернат,
реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»
утвержденный Приказом Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 10.01.2020г. № 20-Д «Об утверждении устава
государственных бюджетных учреждений Свердловской области»;
11. Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) ОО (приказ № 92 от 31.08.2023 г.);
12. АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического
спектра (вариант 8.3.) (в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ) приказ №76 от
29.08.2024 г.;
13. АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического
спектра (вариант 8.4.) (в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ) приказ №76 от
29.08.2024 г.
14. Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 «Об
утверждении перечня документов, подготовка которых осуществляется
педагогическими
работниками
при
реализации
основных
общеобразовательных программ, образовательных программ среднего
профессионального образования».
Сложнейшая и актуальнейшая проблема сегодня – это воспитание
подрастающего
поколения.
Проблема
раскрытия
творческой
индивидуальности каждого ребенка не может быть решена вне той
деятельности, которая организуется в свободное от учебной работы время.
Необходимо, прежде всего, учитывать возрастные особенности детей
младшего возраста. Именно соответствие педагогических технологий и
методов организации воспитательной среды должно являться основой для
всестороннего развития личности каждого ребёнка. От того, как
организована жизнь и деятельность ребенка в группе продленного дня,
насколько правильно произведен отбор содержания, видов деятельности, ее
форм и их сочетания в единой системе воспитательного воздействия, зависит
успех воспитательной работы в целом.
Группа продленного дня в школе является необходимой формой
организации внеурочного времени обучающихся младших классов.
Продленный день в школе как особый способ формирования воспитывающей
образовательной среды позволяет оказывать действенную помощь семье и
детям.
Федеральная
адаптированная
основная
общеобразовательная
программа определяет цель воспитательной работы ОО.
Цель: создание благоприятных условий для усвоения обучающимися
младшего школьного возраста с умственной отсталостью, социально
значимых знаний, норм и традиций общества, в котором они живут,
приобретение ими опыта применения сформированных знаний и умений на
практике.
Сформулированная цель предполагает ряд задач, максимально
приближающих к ее достижению:
максимально
использовать
воспитательные
возможности
коррекционно-развивающих занятий;
организовывать
раннюю
профориентационную
работу
с
обучающимися, знакомить с миром современных профессий;
организовывать для обучающихся экскурсии, экспедиции, походы и
реализовывать их воспитательный потенциал;
развивать здоровьесберегающую предметно-пространственную и
коммуникативную среду, реализовывать ее воспитательные возможности;
организовать работу с семьями обучающихся, их родителями
(законными представителями), направленную на совместное решение
проблем личностного развития обучающихся, развитие насыщенной
школьной жизни.
Приоритетные ценностные отношения:
1) к семье как главной опоре в жизни человека, к значимым взрослым и
обучающимся;
2) к труду как основному способу достижения жизненного благополучия
человека, залогу его успешного профессионального становления и ощущения
уверенности в завтрашнем дне;
3) к собственному здоровью как ресурсу выполнения личностно и
общественно значимых задач, жизненных целей;
4) к формированию особой культуры - культуры здоровьесбережения;
5) к своему отечеству, своей малой и большой Родине, историю и культуру
которой необходимо знать, уважать и сохранять;
6) к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования,
нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;
7) к миру как главному принципу человеческого общежития, условию
крепкой дружбы, налаживания отношений с другими людьми;
8) к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее
человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
9) к мировой и отечественной культуре как духовному богатству общества и
важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни,
которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое
самовыражение.
Виды, формы и содержание деятельности
Для решения поставленных целей и задач воспитателем ГПД проводятся
воспитательные занятия по следующим разделам:
•
Личностное развитие
•
Охрана здоровья, экологическое воспитание
•
Основы гражданского воспитания
•
Трудовое воспитание, художественно-эстетическое развитие
•
Основы социализации и общения
При проведении занятий используются следующие методы:
Словесные – рассказ, объяснение, беседа
Наглядные – наблюдение, демонстрация
Практические – упражнения
Методы изложения новых знаний
Методы повторения, закрепления знаний
Методы применения знаний
Методы контроля
Применяемые технологии:
-игровые технологии,
- здоровьесберегающие технологии,
- информационно-коммуникационные технологии,
- технологии проблемного обучения;
-личностно-ориентированный подход
Применяемые формы работы: групповая, индивидуальная.
Планируемые (ожидаемые) результаты воспитания
Требования к уровню подготовки обучающихся, к результатам
образования на уровне личностных.
Личностные результаты
ценностное отношение и любовь к близким, к образовательному
учреждению, своему селу, городу, народу, России;
осознание себя как члена общества, гражданина Российской Федерации,
жителя конкретного региона;
элементарные представления об эстетических и художественных ценностях
отечественной культуры.
эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости
ее охраны;
готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни;
понимание красоты в искусстве, в окружающей действительности;
развитие представлений об окружающем мире в совокупности его
природных и социальных компонентов;
принятие
и
освоение
различных
социальных
ролей,
умение
взаимодействовать с людьми, работать в коллективе;
владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального
взаимодействия;
способность ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и
смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать
элементарные решения.
Психолого-педагогическая характеристика группы
В 2025 – 2026 учебном году в группе продленного дня 4 «А» класса –
12 обучающихся.
Общее количество обучающихся: 12 человек (3 девочки и 9
мальчиков).
Статус «Ребенок-инвалид» имеют 8 обучающихся. Из многодетных
семей – 5 обучающихся. Дети, находящиеся под опекой – 1 обучающийся.
Малообеспеченных семей нет. 1 семья, состоит на учете в ТКДН и ЗП.
Общаясь во внеурочное время, они больше узнают друг о друге, об
интересах друг друга. Дети с удовольствием принимают активное участие в
общешкольных мероприятиях и конкурсах.
По уровню сформированности учебных навыков, успеваемости по
предметам и уровню воспитанности обучающихся можно разделить на 2
группы.
Уровень воспитанности:
К первой группе относятся: 3 человека.
Обучающиеся имеют хороший уровень воспитанности. Проявляют
мотивацию к учебной и внеурочной деятельности, самостоятельно
выполняют домашнее задания, помогают воспитателю и своим
одноклассникам. В не школы посещают кружки и секции.
Ко второй группе относятся 9 человек.
Обучающиеся нуждаются в направляющей помощи воспитателя на всех
этапах внеурочной деятельности. Слаборазвитые навыки самостоятельной
работы имеют средний или низкий уровень воспитанности. Не проявляют
мотивации к обучению и к участию в мероприятиях и конкурсах.
Данные обучающиеся относятся к группе риска и проявляют признаки
девиантного поведения (нецензурная брань, агрессивное поведение,
употребление никатиносодержащих продуктов). Нуждаются в помощи
социального педагога и педагога-психолога.
Ребята с удовольствием участвуют в проведении запланированных
мероприятий, особенно праздников. Данный вид деятельности благоприятно
сказывается не только на дальнейшей воспитательной работе, но и на
состоянии и настроении детей в целом.
Для сплочения данного коллектива проводятся совместные игры,
беседы, выставки, соревнования и многое другое в соответствии с учебным
планом и планированием.
Особое внимание необходимо уделять проявлениям учебной
самостоятельности обучающихся; актуализации творческих способностей
детей, их умению дружить и быть терпимыми со сверстниками.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2025– 2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
СЕНТЯБРЬ
№
Дата
Тема занятия
1
2
01.09
02.09
«Здравствуй, школа»
Беседа «Основные правила
поведения в школе»
3
03.09
«Я патриот, я гражданин»
4
04.09
«Осенний листопад»
5
05.09
«Как я провел лето»
Основы социализации и
общения
6
08.09
Личностное развитие
7
9.09
ПДД «Для всех без
исключения есть правила
движения»
«Питание и здоровье»
8
10.09
«Мой город в будущем»
9
11.09
«Ежики из шишек»
10
12.09
11
15.09
Безопасность при отдыхе на
природе
«Я и мои права»: Права и
обязанности детей
12
16.09
13
17.09
Беседа «Хорошее здоровье
превыше всего»
«Олимпийские чемпионы»
Направление
воспитательной работы
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Нетрадиционная
техника рисования с
использованием осеннего
листа
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Поделки из
природного материала
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
Основы гражданского
воспитания
14
18.09
«Волшебный лес»
15
19.09
16
22.09
17
23.09
Профилактика негативных
ситуаций на улице с
незнакомыми людьми
Перевозка детей в
автомобиле.
Ты дома один
18
24.09
«Любимый город мой»
19
25.09
Экскурсия на тропу
здоровья
20
26.09
21
29.09
22
30.09
Международный день
туризма
Русская народная сказка.
Какие мы знаем сказки
Польза витаминов
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Пластилинография
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
Октябрь
№
Дата
Тема занятия
Направление
воспитательной работы
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
1
1.10
День пожилого человека
История праздника
2
2.10
3
3.10
Беседа «Природа
раскрывает тайны»
«Астры в вазе»
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Нетрадиционная
техника рисования
4
6.10
5
7.10
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
6
8.10
«День учителя». История
праздника
Беседа «Когда мои друзья со
мной»
«О братьях наших
меньших» (посвящен дню
защиты животных)
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
7
9.10
«Москва-столица России»
8
10.10
«Серенькая кошечка села на
окошечко……»
9
13.10
10
11
14.10
15.10
12
16.10
13
17.10
Беседа «Наши бабушки и
дедушки».
«Я патриот своей страны»
«Профилактика простудных
заболеваний»
Беседа «Морские
обитатели»
«Такой красивый первый
снег»
14
18.10
15
21.10
16
22.10
17
23.10
18
24.10
«Мой любимый папа»
(посвящен дню отца)
«Осторожно, незнакомые
предметы!» (в рамках плана
мероприятий по
профилактике экстремизма
и терроризма)
Экскурсия в МАУК
«Североуральский
краеведческий музей»
Рисуем флаг России
Акция «Чистый школьный
двор и класс»
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Аппликация
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Рисование
пальчиками
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание.
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
НОЯБРЬ.
№
Дата
Тема занятия
Направление воспитательной
работы
Основы социализации и
общения
1
1.11
«Безопасное поведение на
горках»
2
5.11
«Природа, экология что это» Охрана здоровья, экологическое
воспитание
3
6.11
4
7.11
«Герб России: история и
Основы гражданского
символ» (посвящен дню
воспитания
Государственного герба РФ)
«Забавный осьминог»
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Поделка из ниток
Основы социализации и
общения
5
10.11
«Дома и в гостях». Как
вести себя хозяину и гостю
6
11.11
Беседа "Все мы разные, но
мы вместе"
Личностное развитие
7
12.11
Школа здорового питания:
"Хлеб - всему голова
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
8
13.11
«Русские полководцы»
9
14.11
Поделка «Пчелка»
10
17.11
11
12
18.11
19.11
13
20.11
Беседа «Зачем нам
общение?»
Беседа «Умей сказать НЕТ»
«Чтоб зубы не болели».
Просмотр мультфильма
День работника транспорта
14
21.11
"Морской аквариум"
15
24.11
16
25.11
17
26.11
«Осторожно, теракт!» (в
рамках плана мероприятий
по профилактике
экстремизма и терроризма)
«Безопасное поведение в
чрезвычайных ситуациях"
«Опасные явления
природы» Меры
предосторожности
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Поделка из втулки
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Пластилинография
Основы социализации и
общения
18
27.11
«Мир моих увлечений»
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы социализации и
общения
19
28.11
«Букет маме»
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. «День матери в
России» Изготовление поделки к
празднику.
ДЕКАБРЬ
№
Дата
Тема занятия
1
1.12
2
2.12
3
3.12
4
4.12
5
5.12
«Зачем нам нужно
отдыхать?»
«Память, как ее
тренировать»
«День Неизвестного
солдата»
Формирование культуры
общения: «Вежливый
слушатель»
«Гирлянды звезд»
6
8.12
7
9.12
8
10.12
9
11.12
10
12.12
11
15.12
12
16.12
«Азбука вежливого
человека»
Реки и озера Урала
«Герои Отечества среди
нас»
«Для чего спорят люди?»
«Елочка»
«Физическая активностьпуть к здоровью»
Урок мужества,
посвященный воинской
доблести российских и
советских воинов
Направление воспитательной
работы
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Аппликация
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Рисование тычком
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Личностное развитие
18.12
«Для чего человеку нужно
зеркало?»
Занятие-обмен
информацией «О
праздновании Нового года»
16
19.12
«Нарисуем зимушку»
17
22.12
18
23.12
«Зачем выбрасывать
мусор?»
День государственных
символов России
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
19
24.12
20
25.12
Сказка Морозко»
Обсуждение
День спасателя
21
26.12
«Такие разные снежинки»
22
29.12
23
30.12
Техника безопасности в
новогодние каникулы
Беседа о культуре внешнего
вида.
14
17.12
15
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Вырезание снежинок
из салфеток
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы социализации и
общения
Январь
№
Дата
Тема занятия
1
12.01
2
13.01
3
14.01
4
15.01
Рассказ «Как я провел
новогодние каникулы»
«Уроки здоровья» «Рабочие
инструменты человека».
Конкурс рисунков «Моя
любимая сказка»
Мой лучший друг в классе
5
16.01
«Веселые зверюшки»
Направление воспитательной
работы
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Беседа: «Откуда ткани
к нам пришли?» Поделка из
ткани
6
19.01
Конфликты в семье.
Способы устранения
Личностное развитие
7
20.01
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
8
21.01
9
23.01
«Алкоголь и курение,
влияние на здоровье
человека
«Мы и домашние
животные»
Коллективная работа
«Корзина с цветами»
10
26.01
11
12
27.01
28.01
13
29.01
14
30.01
Не делай другим того, чего
не желаешь себе
Рассказы о войне детям
«Что делать, если
повреждена кожа»
«Город герой Ленинград»
(посвящен дню полного
освобождения города)
Умелые ручки Аппликация
«Зимний лес»
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
ФЕВРАЛЬ
№
Дата
Тема занятия
1
2.02
2
3.02
3
4.02
Беседа «Скромность-это
что?»
«Зачем заниматься
спортом?»
«Символы моего города»
4
5.02
5
6.02
6
9.02
Детям планеты «мир без
тревог и слез
Рисование красками.
«оружие, доспехи»
«Чувство настроение,
Направление воспитательной
работы
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
характер человека»
День зимних видов спорта.
7
10.02
8
11.02
Беседа «Герои нашего
времени»
9
12.02
10
13.02
Разучивание русского
хоровода
Аппликация «Военная
техника».
11
16.02
Беседа «Самолюб- никому
не люб».
12
17.02
«Как защититься от
простуды и гриппа»
13
18.02
«Подвиг солдата»
14
19.02
15
20.02
16
24.02
17
25.02
Покорми зимующих птиц
18
26.02
«Я гражданин! Я патриот»
19
27.02
«Кукла Масленица
(тряпичная)»
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
«Приветливые люди»
Основы социализации и
общения
Открытка папам и дедушкам Трудовое воспитание,
к 23 февраля.
художественно-эстетическое
развитие
Беседа. «В дружбе народов
Личностное развитие
единство России»
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
МАРТ
№
Дата
Тема занятия
1
2.03
2
3.03
Составление рассказа «Моя
мама лучше всех»
Инструктаж на тему
«гололед, сход снега с
крыш»
Направление воспитательной
работы
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Беседа «Воспитание и
профилактика
правонарушений»
Школа безопасности
«Назови соседей»
«Любимой мамочке
открытка»
3
4.03
4
5.03
5
6.03
6
10.03
Вулканы России
7
11.03
8
12.03
9
13.03
День воссоединения Крыма
и России
«Кем я хочу стать когда
вырасту»
Рисование нитками
«Волшебные цветы»
10
16.03
11
17.03
12
18.03
13
29.03
14
20.03
15
16
23.03
24.03
17
25.03
18
26.03
19
27.03
«Прекрасная живопись».
Русские художники.
Международный День
Земли
Поделки из природного
материала «Волшебница
весна».
«Слово утешает и огорчает»
«Где безопаснее всего
играть в подвижные игры».
«Я и мой город».
Формирование
гражданского отношения к
Отечеству.
Правила безопасного
поведения в экстремальной
ситуации
Поделка «Цыплёнок»
20
30.03
Моря России
Беседа «Твои права и
обязанности»
«Как беречь наши зубы?»
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
21
31.03
Беседа «Человек-ячейка
общества»
Личностное развитие
АПРЕЛЬ
№
Дата
Тема занятия
1
6.04
Профессия космонавт
2
7.04
3
8.04
Беседа «Поведение у
водоема весной»
Всемирный день здоровья
4
9.04
5
10.04
6
13.04
7
8
14.04
15.04
9
16.04
10
17.04
11
20.04
12
21.04
13
22.04
14
23.04
15
24.04
История праздника «День
космонавтики»
Рисование иллюстрации на
тему «Космос»
Чтение из цикла «О
воинских подвигах»
Что означает мое имя?
Что такое здоровый образ
жизни?
«Кого называют
гражданином?»
Коллективная аппликация
«Птичье царство»
Беседа. «Пожар- стихийное
бедствие
«Что могла бы парта
рассказать о тебе».
Составление рассказа
«Не кричите слишком
громко». Как сберечь
голосовые связк
Какие мы знаем
первоцветы»?
«Все профессии нужны, все
профессии важны»
Экскурсия в ГАПОУ СО
Направление воспитательной
работы
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
16
27.04
17
18
28.04
29.04
19
30.04
«Североуральский
политехникум».
Беседа «Профессии
родителей»
Традиции моей семьи
День работника скорой
медицинской помощи
Памятники нашего города
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
МАЙ
№
Дата
Тема занятия
1
4.05
2
5.05
3
6.05
История праздника Весны и
труда
Просмотр в/ф «Дети в годы
войны»
«Сон-лучшее лекарство»!
4
7.05
«Поклонимся тем годам»
5
8.05
Изготовление подарков
папам и дедушкам
6
12.05
7
13.05
От чего зависит наше
поведение»?
Подвиги героев ВОВ
8
14.05
Знаю ли я своих соседей?
9
15.05
Нетрадиционная техника
рисования. Рисование
картошкой
10
11
18.05
19.05
Как беречь дружбу
Планета земля наш дом
12
20.05
13
21.05
День славянской
письменности в России
Многообразие озер и рек
России
Направление воспитательной
работы
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Основы социализации и
общения Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
14
22.05
Конкурс поделок, рисунков
«Я выбираю жизнь»
15
16
25.05
26.05
17
27.05
Как беречь дружбу
Какая польза от молочных
продуктов
Отец-глава семьи
18
28.05
19
29.05
Художественный труд.
Рисование «Такой красивый
одуванчик»
Инструктаж «Безопасное
лето»
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
План работы с родителями.
Сроки
Тема мероприятия
Форма проведения
Август, май.
Готов ли ребенок к
новому учебному году
Посещение семей с целью изучения условий
проживания, обстановка в семье. Готовность
к учебному году.
Сентябрь
«Помощь в адаптации
ребёнка к
жизнедеятельности
группы».
Индивидуальные беседы
Мониторинг семьи
состоящей на учете в
ТКДН.
Посещение. Написание характеристики.
Адаптация вновь
прибывших детей
«Безопасный маршрут»
Онлайн консультирование.
Консультирование родителей.
Октябрь
«Режим работы в ГПД».
Самоподготовка.
Мониторинг семьи
состоящей на учете в
ТКДН.
Адаптация вновь
прибывших детей и их
семей
Беседа
Привлечение родителей
Консультирование родителей.
Опрос родителей (законных представителей)
Мониторинг
воспитанности группы
Выставка поделок из
Привлечение родителей
природного
материала «Рыжая осень
устроила бал»
Ноябрь
Праздник осени
Привлечение родителей
Рисунок «Дружная
семья»
Семейное творчество.
Мониторинг семьи
состоящей на учете в
ТКДН.
Декабрь
Адаптация вновь
прибывших детей
Консультирование родителей.
День матери в России.
Изготовление стенгазеты (день матери)
День Государственного
герба Российской
Федерации
Онлайн - консультирование
Конкурс поделок
«Символ года»
«Сбереги жизнь
ребёнка. Новогодние
опасности»
Большие семейные
выходные
Привлечение родителей
Памятка для родителей
Привлечение родителей
Мониторинг семьи
состоящей на учете в
ТКДН.
Адаптация вновь
Консультирование родителей.
прибывших детей
Январь
Единое занятие «Права
человека»
Памятка для родителей
«Одежда на прогулке в
зимнее время»
Беседа.
Оформление памятки
для родителей по
предупреждению
детской агрессивности.
Индивидуальные беседы
Мониторинг семьи
состоящей на учете в
ТКДН.
Адаптация вновь
прибывших детей
Февраль
Консультирование родителей.
Мониторинг семьи
состоящей на учете в
ТКДН.
Адаптация вновь
прибывших детей
Консультирование родителей.
Создание поздравления
для папы
Мероприятие в рамках
месячника военноспортивного воспитания
«Служу России»
Привлечение родителей
(изготовление
стенгазеты)
Март
«Телефон в жизни
ребёнка»
Разговор с родителями
Концерт посвящённый
празднику 8 Марта
Подготовка к концерту- поздравлению
Мониторинг семьи
состоящей на учете в
ТКДН.
Консультирование родителей.
Адаптация вновь
прибывших детей
Привлечение родителей
Мероприятие месячника
по правовому
Онлайн – консультирование.
воспитанию «Права
ребенка»
Апрель
Знакомство с
Индивидуальные беседы
профессиями родителей.
«Как привить младшему
школьнику любовь к
Консультирование родителей.
книге»
Мониторинг семьи
состоящей на учете в
ТКДН.
Привлечение родителей
Адаптация вновь
прибывших детей
Май
Конкурс рисунков
«Гагарин – это мы»
Помощь в изготовлении
Конкурс поделок
посвященный 9 Мая.
Привлечение родителей
Большие семейные
выходные
Подготовка к концерту - поздравлению.
Мониторинг семьи
состоящей на учете в
ТКДН.
Привлечение родителей
Адаптация вновь
прибывших детей
Консультирование родителей.
Изготовление
стенгазеты «Дети войны
Привлечение родителей
Мониторинг воспитанности класса/группы
1 (доп.) – 4 классы
Дата:________________
Имя обучающегося:__________________________________________________
Критерии (показатели воспитанности)
Оценка педагога
Начало
года
Любознательность,
учебно-познавательная
мотивация
Отношение к школе,
обществу
Прилежание,
трудолюбие
Бережное отношение
к природе
Красивое в жизни
Отношение к себе
Проявляет интерес к учебе, новым знаниям
Любит читать, слушать, рассказывать
истории
Нравится выполнять учебные, творческие
задания
Нравится получать хорошие отметки
Средний балл
Соблюдает
правила
внутреннего
распорядка обучающихся
Участвует в делах класса/группы и школы
Проявляет уважительное отношение к
старшим
Доброжелателен с одноклассниками и
педагогами
Средний балл
Старается в учебе
Помогает другим в делах
Обращается за помощью сам
Помогает в семье выполнять работу по
дому
Любит дежурить в классе/группе, столовой
Помогает педагогу
Средний балл
К растениям
К животным
Средний балл
Аккуратен в делах (содержит в порядке и
чистоте портфель, спортивную форму,
тетрадь)
Опрятен в одежде
Любит красивое вокруг себя
Соблюдает правила этикета при общении с
окружающими людьми
Средний балл
Умеет управлять своим поведением
Соблюдает
санитарное-гигиенические
правила ухода за собой
Нет вредных привычек
Средний балл
Конец
года
5 – качество проявляется всегда
4 – качество проявляется часто
3 – качество проявляется редко
0 - 2 – качество проявляется очень редко, чаще никогда
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы
1.Буйлова Л.Н. “Современные педагогические технологии в дополнительном образовании
детей”. М.: ЦРСДОД, 2000.
2.Гайдина Л.И., Кочергина А. В. Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии
мероприятий. 3-4 классы/
2.Гайдина, А. В. Кочергина. М.: ВАКО, 2010. - 272 с. 3.
3.Гайдина Л.И., Кочергина А. В.Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии
мероприятий.3-4 классы/ Л.И. Гайдина, А. В. Кочергина. - М.: ВАКО, 2009. - 368 с.
4.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методический конструктор:
пособие для учителя / Д.В.Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2010.- 223 с. –
(Стандарты второго поколения).
6.Косачёва И.П. Нравственное развитие младшего школьника в процессе обучения и
воспитания. – М.: издательство «АРКТИ», 2005. – 62с.
7.Малкова Ю. “Умный читатель”. Серия “Через игру к совершенству”. М.: “Лист”, 2005г
9.Симановский А.Э. “Развитие творческого мышления детей”. Популярное пособие для
родителей и педагогов. Ярославль: Гринго,1996.
2. Раздаточный дидактический материал (муляжи предметов, игрушки, природный материал,
геометрические фигуры и тела).
3. Наборы предметных и сюжетных картинок.
4. Карточки для индивидуальной работы.
5. Дидактические игры.
6. Шаблоны, трафареты.
7. Конструктор.
8. Компьютер, колонки, принтер
