Рабочий по блугоустройству5-9 кл

Нормативно-правовое обеспечение предмета
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
2. Федеральный государственный образовательный стандарт образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта образования

обучающихся

умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)";
3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22
марта 2021 г.

№ 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования»;
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 23
августа 2017 г.
осуществляющими

№ 816 «Об утверждении Порядка применения организациями,
образовательную

деятельность,

электронного

обучения,

дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ»;

5. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном
процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях на
учебный год;
6. Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78-ОЗ «Об образовании
в Свердловской области»;
7. Закон Свердловской области от 23.10.1995 № 28-ОЗ «О защите прав
ребенка» (с последующими изменениями и дополнениями);
8. Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от
28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

Устав

государственного

учреждения

Свердловской

области

реализующая

адаптированные

бюджетного

общеобразовательного

«Североуральская

основные

школа-интернат,

общеобразовательные

программы»

утвержденный Приказом Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 10.01.2020г. № 20-Д «Об утверждении устава
государственных бюджетных учреждений Свердловской области»;
10.
образования

Адаптированная

обучающихся

основная
умственной

общеобразовательная
отсталостью

программа

(интеллектуальными

нарушениями) ОО (приказ № 92 от 31.08.2023 г.);
11. АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра
(вариант 8.3.) (в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ) приказ №76 от 29.08.2024 г.;
12. АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра
(вариант 8.4.) (в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ) приказ №76 от 29.08.2024 г.;
13. Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
утвержденная приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
24.11.2022 г. № 1026.

Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Рабочий по благоустройству
территорий населенных пунктов» в соответствии с реализуемым учебным планом
ОО рассчитана:
5- 9 классах– 34 часа в год (1 час в неделю).
Программа составлена с учетом уровня обученности воспитанников,
максимального
развития
познавательных
интересов,
индивидуальнодифференцированного к ним подхода.
В процессе трудового обучения осуществляется исправления недостатков
познавательной
деятельности:
наблюдательности,
воображения,
речи,
пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития,
особенно мелкой моторики рук.
Среди различных видов деятельности человека ведущее место занимает труд;
он служит важным средством развития духовных, нравственных, физических
способностей человека. В обществе именно труд обусловливает многостороннее
влияние на формирование личности, выступает способом удовлетворения
потребностей, созидателем общественного богатства, фактором социального
прогресса.
Цель изучения предмета "Труд (технология)" заключается во всестороннем
развитии личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениям) старшего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Изучение этого учебного предмета в 5 - 9 классах способствует получению
обучающимися
первоначальной
профильной
трудовой
подготовки,
предусматривающей формирование в процессе учебы и общественно полезной
работы трудовых умений и навыков, развитие мотивов, знаний и умений
правильного выбора профиля и профессии с учетом личных интересов, склонностей,
физических
возможностей
и
состояния
здоровья.
Учебный предмет "Труд (технология)" должен способствовать решению
следующих задач:
развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде,
трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности);
обучение обязательному общественно полезному, производительному труду;
подготовка обучающихся к выполнению необходимых и доступных видов труда
дома, в семье и по месту жительства;
расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой
предметно-преобразующей
деятельности
человека;
расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических
традициях в мире вещей;
расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном
производстве;
ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых
интересов к определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору
профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;
формирование представлений о производстве, структуре производственного
4

процесса, деятельности производственного предприятия, содержании и условиях
труда по массовым профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения
в образовательной организации;
ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и
испытание своих сил в процессе практических работ по одному из выбранных
профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в
соответствии с физическими возможностями и состоянием здоровья обучающихся;
формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических,
конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для
участия в общественно полезном, производительном труде;
формирование знаний о научной организации труда и рабочего места,
планировании трудовой деятельности;
совершенствование практических умений и навыков использования различных
материалов в предметно-преобразующей деятельности;
развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание,
планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в
соответствии с поставленной целью);
формирование информационной грамотности, умения работать с различными
источниками информации;
формирование
коммуникативной
культуры,
развитие
активности,
целенаправленности, инициативности.
Коррекционные задачи направлены на:
коррекцию и развитие познавательных психических процессов (восприятия,
памяти, воображения, мышления, речи);
коррекцию и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение,
классификация, обобщение);
коррекцию и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирования
практических умений.
Воспитательные задачи:
выявление и поддержка детских инициатив и самостоятельности;
организация ранней профориентационной работы с обучающимися,
расширение знаний о современных профессиях;
развитие
здоровьесберегающей
предметно-пространственной
и
коммуникативной среды образовательной организации и реализация ее
воспитательных возможностей;
организация работы с семьями обучающихся, их родителями (законными
представителями), направленной на совместное решение проблем личностного
развития обучающихся, их будущего самоопределения;
воспитание у обучающихся положительного отношения к труду как к
важнейшей жизненной ценности, как основному способу достижения жизненного
благополучия человека;
воспитание трудолюбия и уважения к людям труда, к культурным традициям;
воспитание социальной ценности трудового задания, умения согласованно и
продуктивно работать в группах, выполняя определенный этап работы;
5

воспитание
нравственных,
морально-волевых
ответственности), навыков культурного поведения.

качеств

(настойчивости,

Целью данной программы является:
Воспитание положительных качеств личности обучающихся: трудолюбия,
настойчивости, умение работать в коллективе; уважение к людям труда; получение
элементарных знаний по видам труда.
С учетом уровня знаний обучающихся основными задачами являются:
- формирование трудовых качеств;
- обучение доступным приемам труда;
- развитие самостоятельности в труде;
- привитие интереса к труду;
- формирование организационных умений в труде – работать только на своем
рабочем месте, правильно располагать на нем рабочий инвентарь, убирать его по
окончании работы;
- знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы,
санитарно-гигиенические требования.
Наряду с этими задачами на уроках труда ОО, реализующей АООП
разрешаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной
деятельности обучающихся. Коррекционная работа выражается в формировании
умений:
- ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
- предварительно планировать ход работы (устанавливать логическую
последовательность выполнения работы, определять приемы работы и
инструменты, нужные для их выполнения);
- контролировать свою работу (определять правильность действий и
результатов, оценивать качество выполняемой работы).
Вся работы на уроках должна носить целенаправленный характер,
способствовать развитию самостоятельности обучающихся при выполнении
трудовых заданий на уроках профессионально-трудового обучения.
Необходимо обращать особое внимание на соблюдение правил безопасности
работы и гигиены труда при проведении практических работ.
При оценке знаний, умений обучающихся на уроках следует учитывать
правильность приемов работы, степень самостоятельности выполнения задания
(ориентировку в задании, планирование, практическое выполнение задания,
организацию рабочего места).
Изучение содержания каждого раздела (блока) начинается с вводного занятия.
К общим вопросам таких занятий относятся:
Значение выполненной работы для жизни людей;
Сведения о профессиях, соответствующих содержанию раздела;
Знакомство с оборудованием, инвентарем и общими правилами безопасности.
Формирование умений обучающихся должно включать дозированную (с
постепенным уменьшением) помощь в ориентировке и планировании работы. Для
формирования оперативного образа объекта труда используются примеры
выполненной работы.

На уроках в 5-6 классах решаются задачи развития трудовой деятельности
обучающихся и непосредственной их подготовки к самостоятельной жизни. К
основным задачам относятся:
- выявление актуальных и потенциальных способностей обещающихся в
трудовом обучении;
- воспитание организационных умений и привычек, необходимых для
продуктивной и безопасной работы;
- обучение практическим знаниям и умениям, которые служат опорой для
усвоения учебного материала в дальнейшей трудовой подготовке.
Первая из указанных задач является главной для эффективного осуществления
предстоящей профессиональной подготовки. Она решается современной работой
учителей, ведущих уроки в данных классах, воспитателей, педагога-психолога и
медицинского персонала в школе.
Так как школа имеет пришкольный участок, имеется возможность включить в
программу занятий по сельхоз труд в сентябре и мае оптимальный объем
сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для ухода за газонами.
Таким образом, этот раздел программы способствует формированию основ
культуры труда, воспитание положительного отношения к сельскохозяйственному
труду, добросовестности и ответственности за порученное дело, способствует
профориентации и социальной адаптации обучающихся.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета.
Требования к предметным результатам освоения учебного предмета "Труд
(технология)" определяются с учетом психофизических особенностей
обучающихся. Исключаются требования к овладению недоступными для
реализации видами учебно-практической деятельности.
Минимальный уровень:
знание названий некоторых материалов, изделий, которые из них
изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
представления об основных свойствах используемых материалов;
знание правил хранения материалов, санитарно-гигиенических требований при
работе с производственными материалами;
отбор (с помощью педагогического работника) материалов и инструментов,
необходимых для работы;
представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее
основных частей (на примере изучения любой современной машины:
металлорежущего станка, швейной машины, ткацкого станка, автомобиля,
трактора);
представления о правилах безопасной работы с инструментами и
оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы;
владение базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных
производственных технологических процессов (шитье, литье, пиление, строгание);
чтение (с помощью педагогического работника) технологической карты,
используемой в процессе изготовления изделия;
представления о разных видах профильного труда (деревообработка,
металлообработка, швейные, малярные, переплетно-картонажные работы, ремонт и
7

производств обуви, сельскохозяйственный труд, автодело, цветоводство);
понимание значения и ценности труда;
понимание красоты труда и его результатов;
заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной
природе;
понимание
значимости
организации
школьного
рабочего
места,
обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
выражение отношения к результатам собственной и чужой творческой
деятельности ("нравится" и (или) "не нравится");
организация (под руководством педагогического работника) совместной
работы в группе;
осознание необходимости соблюдения в процессе выполнения трудовых
заданий порядка и аккуратности;
выслушивание предложений и мнений других обучающихся, адекватное
реагирование на них;
комментирование и оценка в доброжелательной форме достижения других
обучающихся, высказывание своих предложений и пожеланий;
проявление заинтересованного отношения к деятельности своих других
обучающихся и результатам их работы;
выполнение общественных поручений по уборке мастерской после уроков
труда (технологии);
посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий, охране
природы и окружающей среды.
Достаточный уровень:
определение (с помощью педагогического работника) возможностей различных
материалов, их целенаправленный выбор (с помощью педагогического работника) в
соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными
свойствам в зависимости от задач предметно-практической деятельности;
экономное расходование материалов;
планирование (с помощью педагогического работника) предстоящей
практической работы;
знание оптимальных и доступных технологических приемов ручной и
машинной обработки материалов в зависимости от свойств материалов и
поставленных целей;
осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и
корректировка хода практической работы;
понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в
области трудовой деятельности.
Содержание учебной программы «Рабочий по благоустройству территорий
населенных пунктов» 5 класс.
Введение. Ознакомление обучающихся с функциональными обязанностями
рабочего.
Уборка в осеннее время дорожек, газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе.
8

Инструменты и хозинвентарь. Спецодежда. Правила техники безопасности.
Виды покрытий дорожек (твердое, грунтовое). Сбор и утилизация мусора. Уход за
покрытиями различного вида. Подметание дорожек, площадок с различным видом
покрытий.
Культура поведения.
Значение культуры общения в отношениях людей. Субординация – что это
такое, для чего она нужна? Правила, которые должен соблюдать рабочий, исполняя
свои служебные обязанности при общении с различной категорией лиц (начальство,
прохожие, дети). Ролевые игры по данным темам.
Вызов пожарной команды, полиции, аварийных служб. Определение
необходимости вызова пожарных и полиции.
1. Порядок вызова служб
Практические работы и ролевые игры: Вы почувствовали запах дыма или
увидели пламя. Вы стали свидетелями правонарушения или преступления. Из –
под земли забил фонтан. Вызов аварийных служб.
Уборка улиц и площадок, дорожек в зимнее время.
Функциональные обязанности рабочего в зимнее время. Особенности уборки в
зимнее время. Инструменты и хозинвентарь. Спецодежда. Правила безопасной
работы. Уход за тротуарами, дорожками, входом в подъезд. Уборка снега с твердых
покрытий. Очистка крыльца. Колка льда. Обработка льда химическими средствами.
Уход за декоративными кустарниками.
Виды декоративных кустарников (высокорослые: сирень, жимолость, жасмин;
низкорослые). Их значение. Уход за декоративными кустарниками. Перекопка
почвы под деревьями и кустарниками. Обрезание сухих поломанных веток
секатором.
Уборка в весенне-летнее время дорожек, газонов, спортплощадки и
территорий, прилегающих к школе.
Инструменты и хозинвентарь. Спецодежда. Правила техники безопасности.
Виды покрытий дорожек (твердое, грунтовое). Технологический цикл работ по
уборке школьного двора в весеннее время. Уход за покрытиями различного вида.
Подметание дорожек, площадок с различным видом покрытий. Сбор и утилизация
мусора. Правила техники безопасности.
Календарно-тематическое планирование учебной программы «Рабочий
по благоустройству территорий населенных пунктов» в 5 классе
№
п/п
1

Кол-во
Форма урока
часов
1
Введение

Практическая работа

Ролевые игры
9

4
5

6
7

Вызов пожарной команды, полиции,
аварийных служб.
Уборка улиц и площадок, дорожек в
зимнее время. Повторение материала по
теме
Уход за декоративными кустарниками
Уборка в весенне-летнее время дорожек,
газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе. Повторение
материала по теме
Итого

Ролевые игры

Практическая работа

2
9

Практическая работа
Практическая работа

Учебно-методическое обеспечение программы
Рабочая программа по учебному предмету «Рабочий по благоустройству
территорий населенных пунктов» 5 класс.
Метлы для подметания мелкого мусора.
Совок (дворницкий) для переноски мелкого мусора.
Лопата (совковая и снегоуборочная) для расчистки, переноски и погрузки
мусора, сдвигания снега, расчистки, переноски и погрузки снега.
Ведра (емкости) для ручной переноски твердых и жидких отходов и мусора.
Скребок для сдвигания снега.
Вспомогательные средства:
Пила для отпиливания веток деревьев, распиливания крупного древесного
мусора.
Секатор для обрезания побегов и нетолстых веток у кустарников и деревьев.
Носилки (рабочие) для переноски мусора, песка, грунта.
Лом (инструмент) для колки льда, уборки камней и тяжелого мусора.
Щетка – сметка: Уборка стружек, опилок и пыли с уличного оборудования.
Средства механизации:
Тележки (тачка) для перевозки инструмента, песка, грунта, мусора.
Емкости для сбора мусора и отходов:
Мусорные контейнеры (баки).
Мусорные урны.
Мусорные пакеты (мешки).
Спецодежда:
Рабочие рукавицы. Рабочие перчатки.
Вода для полива территории, газонов, растений.
Песок для уборки разлитых смазок и масел, как против гололедного средства.
Подсобные помещения:
Дворницкая: подсобное помещение для хранения инвентаря.
10

Результаты образования.
Личностные и предметные результаты конкретного учебного курса в 5 классе.
Личностные результаты:
- формирование трудовых качеств;
- формирование организационных умений в труде – работать только на своем
рабочем месте, правильно располагать на нем рабочий инвентарь, убирать его по
окончании работы;
- овладение знаниями правил внутреннего распорядка и безопасной работы,
санитарно-гигиеническими требованиями.
Предметные результаты:
- уметь ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
- уметь предварительно планировать ход работы (устанавливать логическую
последовательность выполнения работы, определять приемы работы и
инструменты, нужные для их выполнения);
- уметь контролировать свою работу (определять правильность действий и
результатов, оценивать качество выполненной работы).
Поурочное планирование в 5 классе.
п/п Тема урока
КолДата
во
часов
Введение
1
1 Правила
поведения
в
кабинете.
Ознакомление с задачами обучения в 5
классе.
Функциональные
обязанности
рабочего.
Уборка в осеннее время дорожек, газонов,
спортплощадки и территорий, прилегающих к школе.

2
3

Правила техники безопасности.
Название инструментов и хозинвентаря
(метлы, лопаты, грабли обыкновенные,
веерные, совки, носилки, ведра, контейнер
для мусора, шланг для полива)

1
1

5
6
7

Форма урока

Беседа.
Встреча с
профессионал
ьным рабочий
ом.

Теория
Встреча с
завхозом,
рабочим по
содержанию
инвентаря.
Теория.
Практика
Теория

1
1

Теория
Практика

Производить технологически правильное
подметание, сгребание листвы мусора, его
переноску, сбор в валки, кучи.

Практика.

9
10

Сбор, переноска и утилизация мусора.
Повторение по теме

1
1
2
1

Практика

Теория.
Практика.
Ролевые игры

Культура поведения.

Значение культуры общения в отношениях
людей. Субординация – что это такое, для
чего она нужна?
Правила, которые должен соблюдать
рабочий , исполняя свои служебные
обязанности при общении с различной
категорией лиц (начальство, прохожие,
дети).

Вызов пожарной команды, полиции, аварийных
служб.

Теория

Определение
необходимости
пожарных и полиции.

вызова

Порядок вызова служб , номер телефона
каждой службы; порядок сообщения
информации. Набрать номер той или иной
службы;
сообщить
необходимую
информацию.

Теория.
Практика.
Ролевые игры
Теория.
Практика.
Ролевые
игры.

9
1

Теория

Теория
Практика.

Правила безопасной работы. правила
безопасной работы и при уборке снега и
колке льда. Уборка снега с твердых
покрытий.
Правила
дорожной
безопасности
в
отношении
себя
и
пешеходов.
Технологически правильно сгребать снег со
ступеней крыльца, дорожек, тротуаров,
мостовых.

Теория
Практика.
Встреча с
рабочий ом.
Теория
Практика.
Встреча с
рабочий ом.

Колка льда. Технологически правильно
скалывать лед с крыльца, ступеней,
мостовой, тротуаров.

Уборка улиц и площадок, дорожек в зимнее время.

Функциональные обязанности рабочего в
зимнее время. Особенности уборки в зимнее
время.
Название,
назначение
и
исправное
состояние хозинвентаря (лопата, лом,
скребок, движок). Назначение спецодежды
(рукавицы, куртка).

Практика.
Встреча с
рабочий ом.
12

20
21

Уход за тротуарами, дорожками, входом в
подъезд. Очистка крыльца
Правильно и своевременно разрыхлять лед
химическими средствами; посыпать песком
поверхности, покрытые льдом.
Обработка льда химическими средствами.
Правила обращения с химическими
веществами для разрыхления льда
Повторение

Уход за декоративными кустарниками.

Виды декоративных кустарников. Их
значение.
Уход
за
декоративными
кустарниками.
Перекопка почвы под деревьями и
кустарниками.
Обрезание
сухих
поломанных веток секатором.

1
1

1
2
1

Уборка в весенне-летнее время дорожек, газонов,
спортплощадки и территорий, прилегающих к школе.

Правила техники безопасности. Применять
правила безопасной работы на практике
Применять инструмент, хозинвентарь и
спецодежду по назначению. Правила
безопасной работы с инструментами и при
уборке территории.

Порядок
хранения
инструмента
и
хозинвентаря
29 Виды
покрытий
дорожек
(твердое,
грунтовое). Технологический цикл работ по
уборке школьного двора в весеннее время.
30 Подметание
дорожек,
площадок
с
различным видом покрытий.
31 Уход за покрытиями различного вида.
Правила техники безопасности.
32 Производить технологически правильное
подметание, сгребание листвы мусора, его
переноску, сбор в валки, кучи
33 Сбор и утилизация мусора.
34 Повторение
Итого:

26
27

Теория
Практика.
Теория
Практика.
Практика.
Встреча с
рабочий ом.
Теория.
Практика
Теория.
Практика

Теория.
Практика
Теория.
Практика

Теория.
Практика
Теория.

Практика

Теория.
Практика
Теория.
Практика

1
1
34

Практика

Содержание учебной программы «Рабочий по благоустройству территорий
населенных пунктов» 6 класс.
Введение. Ознакомление обучающихся с функциональными обязанностями
рабочего.
Уборка в осеннее время дорожек, газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе.
Инструменты и хозинвентарь. Спецодежда. Правила техники безопасности.
Виды покрытий дорожек (твердое, грунтовое). Сбор и утилизация мусора. Уход за
покрытиями различного вида. Подметание дорожек, площадок с различным видом
покрытий.
Культура поведения.
Значение культуры общения в отношениях людей. Субординация – что это
такое, для чего она нужна? Правила, которые должен соблюдать рабочий , исполняя
свои служебные обязанности при общении с различной категорией лиц (начальство,
прохожие, дети). Ролевые игры по данным темам.
Вызов пожарной команды, полиции, аварийных служб
1. Определение необходимости вызова пожарных и полиции.
2. Порядок вызова служб
Практические работы и ролевые игры: Вы почувствовали запах дыма или
увидели пламя. Вы стали свидетелями правонарушения или преступления. Из –
под земли забил фонтан. Вызов аварийных служб.
Уборка улиц и площадок, дорожек в зимнее время
Функциональные обязанности рабочего в зимнее время. Особенности уборки в
зимнее время. Инструменты и хозинвентарь. Спецодежда. Правила безопасной
работы. Уход за тротуарами, дорожками, входом в подъезд. Уборка снега с твердых
покрытий. Очистка крыльца. Колка льда. Обработка льда химическими средствами.
Уход за декоративными кустарниками
Виды декоративных кустарников (высокорослые: сирень, жимолость, жасмин;
низкорослые). Их значение. Уход за декоративными кустарниками. Перекопка
почвы под деревьями и кустарниками. Обрезание сухих поломанных веток
секатором.
Уборка в весенне-летнее время дорожек,
территорий, прилегающих к школе

газонов,

спортплощадки и

Инструменты и хозинвентарь. Спецодежда. Правила техники безопасности.
Виды покрытий дорожек (твердое, грунтовое). Технологический цикл работ по
уборке школьного двора в весеннее время. Уход за покрытиями различного вида.
Подметание дорожек, площадок с различным видом покрытий. Сбор и утилизация
мусора. Правила техники безопасности.
14

Календарно-тематическое планирование учебной программы
«Рабочий по благоустройству территорий населенных пунктов» в 6 классе
№
п/п
1

3
4
5

6
7

Тема урока
Введение.
Ознакомление с задачами в обучения в 6
классе
Уборка в осеннее время дорожек,
газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе. Повторение
материала по теме.
Культура поведения.
Вызов пожарной команды, полиции,
аварийных служб.
Уборка улиц и площадок, дорожек в
зимнее время. Повторение материала по
теме
Уход за декоративными кустарниками
Уборка в весенне-летнее время дорожек,
газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе. Повторение
материала по теме
Итого

Кол-во
Форма урока
часов
1
Введение

Практическая работа

2
2

Ролевые игры
Ролевые игры

Практическая работа

2
9

Практическая работа
Практическая работа

Учебно-методическое обеспечение программы
Рабочая программа по учебному предмету «Рабочий по благоустройству
территорий населенных пунктов» 6 класс.
Метлы для подметания мелкого мусора.
Совок (дворницкий) для переноски мелкого мусора.
Лопата (совковая и снегоуборочная) для расчистки, переноски и погрузки
мусора, сдвигания снега, расчистки, переноски и погрузки снега.
Ведра (емкости) для ручной переноски твердых и жидких отходов и мусора.
Скребок для сдвигания снега.
Вспомогательные средства:
Пила для отпиливания веток деревьев, распиливания крупного древесного
мусора.
Секатор для обрезания побегов и нетолстых веток у кустарников и деревьев.
Носилки (рабочие) для переноски мусора, песка, грунта.
Лом (инструмент) для колки льда, уборки камней и тяжелого мусора.
Щетка – сметка: Уборка стружек, опилок и пыли с уличного оборудования.
Средства механизации:
15

Тележки (тачка) для перевозки инструмента, песка, грунта, мусора.
Емкости для сбора мусора и отходов:
Мусорные контейнеры (баки).
Мусорные урны.
Мусорные пакеты (мешки).
Спецодежда:
Рабочие рукавицы. Рабочие перчатки.
Вода для полива территории, газонов, растений.
Песок для уборки разлитых смазок и масел, как против гололедного средства.
Подсобные помещения:
Дворницкая: подсобное помещение для хранения инвентаря.
Результаты образования.
Личностные и предметные результаты конкретного учебного курса в 6 классе.
Личностные результаты:
- формирование трудовых качеств;
- формирование организационных умений в труде – работать только на своем
рабочем месте, правильно располагать на нем рабочий инвентарь, убирать его по
окончании работы;
- овладение знаниями правил внутреннего распорядка и безопасной работы,
санитарно-гигиеническими требованиями.
Предметные результаты:
- уметь ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
- уметь предварительно планировать ход работы (устанавливать логическую
последовательность выполнения работы, определять приемы работы и
инструменты, нужные для их выполнения);
- уметь контролировать свою работу (определять правильность действий и
результатов, оценивать качество выполненной работы).
Поурочное планирование в 6 классе.
п/п Тема урока
КолДата
во
часов
Введение
1
1 Правила
поведения
в
кабинете.
Ознакомление с задачами обучения в 6
классе.
Функциональные
обязанности
рабочего
Уборка в осеннее время дорожек, газонов,
спортплощадки и территорий, прилегающих к школе.

Правила техники безопасности.

Форма урока

Беседа.
Встреча с
профессионал
ьным рабочий
ом.

9
1

Теория
16

Название инструментов и хозинвентаря
(метлы, лопаты, грабли обыкновенные,
веерные, совки, носилки, ведра, контейнер
для мусора, шланг для полива)

Спецодежда.
Назначение
спецодежды
(рукавицы, халат). Правила ухода за ней.
Виды
покрытий
дорожек
(твердое,
грунтовое).
Уход за покрытиями различного вида
Подметание
дорожек,
площадок
с
различным видом покрытий.
Производить технологически правильное
подметание, сгребание листвы мусора, его
переноску, сбор в валки, кучи.

Сбор, переноска и утилизация мусора.
Повторение по теме

5
6
7
8

9
10

Культура поведения.

Вызов пожарной команды, полиции, аварийных
служб.

Встреча с
завхозом,
рабочим по
содержанию
инвентаря.
Теория.
Практика
Теория

1
1

Теория
Практика

Практика.

1
1
2
1

Практика

Теория.
Практика.
Ролевые игры

Теория

Определение
необходимости
пожарных и полиции.

вызова

Теория.
Практика.
Ролевые игры
Теория.
Практика.
Ролевые
игры.

9
1

Теория

Теория
Практика.

Уборка улиц и площадок, дорожек в зимнее время.

20
21

Колка льда. Технологически правильно
скалывать лед с крыльца, ступеней,
мостовой, тротуаров.
Уход за тротуарами, дорожками, входом в
подъезд. Очистка крыльца
Правильно и своевременно разрыхлять лед
химическими средствами; посыпать песком
поверхности, покрытые льдом.
Обработка льда химическими средствами.
Правила обращения с химическими
веществами для разрыхления льда
Повторение

Уход за декоративными кустарниками.

1
1

1
2
1

Уборка в весенне-летнее время дорожек, газонов,
спортплощадки и территорий, прилегающих к школе.

Порядок
хранения
инструмента
и
хозинвентаря
Виды
покрытий
дорожек
(твердое,
грунтовое). Технологический цикл работ по
уборке школьного двора в весеннее время.
Подметание
дорожек,
площадок
с
различным видом покрытий.
Уход за покрытиями различного вида.
Правила техники безопасности.

26
27

28
29

30
31

Теория
Практика.
Встреча с
рабочий ом.
Теория
Практика.
Встреча с
рабочий ом.
Практика.
Встреча с
рабочий ом.
Теория
Практика.
Теория
Практика.
Практика.
Встреча с
рабочий ом.
Теория.
Практика
Теория.
Практика

Теория.
Практика
Теория.
Практика

Теория.
Практика
Теория.

Практика

Теория.
Практика
18

Производить технологически правильное
подметание, сгребание листвы мусора, его
переноску, сбор в валки, кучи
33 Сбор и утилизация мусора.
34 Повторение
Итого:
32

Теория.
Практика

1
1
34

Практика

Содержание учебной программы «Рабочий по благоустройству территорий
населенных пунктов» 7 класс.
Введение
Ознакомление обучающихся с функциональными обязанностями рабочего.
Уборка в осеннее время дорожек, газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе Инструменты и хозяйственный инвентарь. Спецодежда.
Правила техники безопасности. Виды покрытий дорожек (твердое, грунтовое). Сбор
и утилизация мусора. Уход за покрытиями различного вида. Подметание дорожек,
площадок с различным видом покрытий.
Культура поведения
Значение культуры общения в отношениях людей. Субординация – что это
такое, для чего она нужна? Правила, которые должен соблюдать рабочий, исполняя
свои служебные обязанности при общении с различной категорией лиц (начальство,
прохожие, дети). Ролевые игры по данным темам.
Вызов пожарной команды, полиции, аварийных служб
2. Определение необходимости вызова пожарных и полиции.
3. Порядок вызова служб
Практические работы и ролевые игры: Вы почувствовали запах дыма или
увидели пламя. Вы стали свидетелями правонарушения или преступления. Из –
под земли забил фонтан. Вызов аварийных служб.
Уборка улиц и площадок, дорожек в зимнее время
Функциональные обязанности рабочего в зимнее время. Особенности уборки в
зимнее время. Инструменты и хозяйственный инвентарь. Спецодежда. Правила
безопасной работы. Уход за тротуарами, дорожками, входом в подъезд. Уборка
снега с твердых покрытий. Очистка крыльца. Колка льда. Обработка льда
химическими средствами.
Уход за декоративными кустарниками
Виды декоративных кустарников (высокорослые: сирень, жимолость, жасмин;
низкорослые). Их значение. Уход за декоративными кустарниками. Перекопка
почвы под деревьями и кустарниками. Обрезание сухих поломанных веток
секатором.
Уборка в весенне-летнее время дорожек,
территорий, прилегающих к школе

газонов,

спортплощадки и
19

Инструменты и хозяйственный инвентарь. Спецодежда. Правила техники
безопасности. Виды покрытий дорожек (твердое, грунтовое). Технологический цикл
работ по уборке школьного двора в весеннее время. Уход за покрытиями различного
вида. Подметание дорожек, площадок с различным видом покрытий. Сбор и
утилизация мусора. Правила техники безопасности.
Календарно-тематическое планирование учебной программы «Рабочий
по благоустройству территорий населенных пунктов» в 7 классе
№
п/п
1

3
4
5

6
7

Тема урока
Введение.
Ознакомление с задачами в обучения в 5
классе
Уборка в осеннее время дорожек,
газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе. Повторение
материала по теме.
Культура поведения.
Вызов пожарной команды, полиции,
аварийных служб.
Уборка улиц и площадок, дорожек в
зимнее время. Повторение материала по
теме
Уход за декоративными кустарниками
Уборка в весенне-летнее время дорожек,
газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе. Повторение
материала по теме
Итого

Кол-во
Форма урока
часов
1
Введение

Практическая работа

2
2

Ролевые игры
Ролевые игры

Практическая работа

3
20

Практическая работа
Практическая работа

Учебно-методическое обеспечение программы
Рабочая программа по учебному предмету «Рабочий по благоустройству
территорий населенных пунктов» 7 класс.
Метлы для подметания мелкого мусора.
Совок (дворницкий) для переноски мелкого мусора.
Лопата (совковая и снегоуборочная) для расчистки, переноски и погрузки
мусора, сдвигания снега, расчистки, переноски и погрузки снега.
Ведра (емкости) для ручной переноски твердых и жидких отходов и мусора.
Скребок для сдвигания снега.
Вспомогательные средства:
Пила для отпиливания веток деревьев, распиливания крупного древесного
мусора.
Секатор для обрезания побегов и нетолстых веток у кустарников и деревьев.
20

Носилки (рабочие) для переноски мусора, песка, грунта.
Лом (инструмент) для колки льда, уборки камней и тяжелого мусора.
Щетка – сметка: Уборка стружек, опилок и пыли с уличного оборудования.
Средства механизации:
Тележки (тачка) для перевозки инструмента, песка, грунта, мусора.
Емкости для сбора мусора и отходов:
Мусорные контейнеры (баки).
Мусорные урны.
Мусорные пакеты (мешки).
Спецодежда:
Рабочие рукавицы. Рабочие перчатки.
Вода для полива территории, газонов, растений.
Песок для уборки разлитых смазок и масел, как против гололедного средства.
Подсобные помещения:
Дворницкая: подсобное помещение для хранения инвентаря.
Результаты образования.
Личностные и предметные результаты конкретного учебного курса в 7 классе.
Личностные результаты:
- формирование трудовых качеств;
- формирование организационных умений в труде – работать только на своем
рабочем месте, правильно располагать на нем рабочий инвентарь, убирать его по
окончании работы;
- овладение знаниями правил внутреннего распорядка и безопасной работы,
санитарно-гигиеническими требованиями.
Предметные результаты:
- уметь ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
- уметь предварительно планировать ход работы (устанавливать логическую
последовательность выполнения работы, определять приемы работы и
инструменты, нужные для их выполнения);
- уметь контролировать свою работу (определять правильность действий и
результатов, оценивать качество выполненной работы).

№
п/п
1

Поурочное планирование в 7 классе.
Тема урока
Кол-во
Форма урока
часов
Введение.
1
Введение
Ознакомление с задачами в обучения в 7
классе
Уборка в осеннее время дорожек,
10
Практическая работа
газонов, спортплощадки и территорий,
21

3
4
5

6
7

прилегающих к школе. Повторение
материала по теме.
Культура поведения.
Вызов пожарной команды, полиции,
аварийных служб.
Уборка улиц и площадок, дорожек в
зимнее время. Повторение материала по
теме
Уход за декоративными кустарниками
Уборка в весенне-летнее время дорожек,
газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе. Повторение
материала по теме
Итого

2
2

Ролевые игры
Ролевые игры

Практическая работа

3
7

Практическая работа
Практическая работа

Содержание учебной программы «Рабочий по благоустройству территорий
населенных пунктов» 8 класс.
Введение.
Ознакомление обучающихся с функциональными обязанностями рабочего .
Уборка в осеннее время дорожек, газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе.
Инструменты и хозяйственный инвентарь. Спецодежда. Правила техники
безопасности. Виды покрытий дорожек (твердое, грунтовое). Сбор и утилизация
мусора. Уход за покрытиями различного вида. Подметание дорожек, площадок с
различным видом покрытий.
Культура поведения.
Значение культуры общения в отношениях людей. Субординация – что это
такое, для чего она нужна? Правила, которые должен соблюдать рабочий, исполняя
свои служебные обязанности при общении с различной категорией лиц (начальство,
прохожие, дети). Ролевые игры по данным темам.
Вызов пожарной команды, полиции, аварийных служб.
1. Определение необходимости вызова пожарных и полиции.
2. Порядок вызова служб «101», «102», «104»
.
Практические работы и ролевые игры: Вы почувствовали запах дыма или
увидели пламя. Вы стали свидетелями правонарушения или преступления. Из –
под земли забил фонтан. Вызов аварийных служб.
Уборка улиц и площадок, дорожек в зимнее время.
Функциональные обязанности рабочего в зимнее время. Особенности уборки в
зимнее время. Инструменты и хозяйственный инвентарь. Спецодежда. Правила
безопасной работы. Уход за тротуарами, дорожками, входом в подъезд. Уборка
22

снега с твердых покрытий. Очистка крыльца. Колка льда. Обработка льда
химическими средствами.
Уход за декоративными кустарниками.
Виды декоративных кустарников (высокорослые: сирень, жимолость, жасмин;
низкорослые). Их значение. Уход за декоративными кустарниками. Перекопка
почвы под деревьями и кустарниками. Обрезание сухих поломанных веток
секатором.
Уборка в весенне-летнее время дорожек,
территорий, прилегающих к школе.

газонов,

спортплощадки и

3
4
5

6
7

Тема урока
Введение.
Ознакомление с задачами в обучения в 8
классе
Уборка в осеннее время дорожек,
газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе. Повторение
материала по теме.
Культура поведения.
Вызов пожарной команды, полиции,
аварийных служб.
Уборка улиц и площадок, дорожек в
зимнее время. Повторение материала по
теме
Уход за декоративными кустарниками
Уборка в весенне-летнее время дорожек,
газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе. Повторение
материала по теме
Итого

Кол-во
Форма урока
часов
1
Введение

Практическая работа

2
2

Ролевые игры
Ролевые игры

Практическая работа

3
7

Практическая работа
Практическая работа

Учебно-методическое обеспечение программы
Рабочая программа по учебному предмету «Рабочий по благоустройству
территорий населенных пунктов» 8 класс.
23

Метлы для подметания мелкого мусора.
Совок (дворницкий) для переноски мелкого мусора.
Лопата (совковая и снегоуборочная) для расчистки, переноски и погрузки
мусора, сдвигания снега, расчистки, переноски и погрузки снега.
Ведра (емкости) для ручной переноски твердых и жидких отходов и мусора.
Скребок для сдвигания снега.
Вспомогательные средства:
Пила для отпиливания веток деревьев, распиливания крупного древесного
мусора.
Секатор для обрезания побегов и нетолстых веток у кустарников и деревьев.
Носилки (рабочие) для переноски мусора, песка, грунта.
Лом (инструмент) для колки льда, уборки камней и тяжелого мусора.
Щетка – сметка: Уборка стружек, опилок и пыли с уличного оборудования.
Средства механизации:
Тележки (тачка) для перевозки инструмента, песка, грунта, мусора.
Емкости для сбора мусора и отходов:
Мусорные контейнеры (баки).
Мусорные урны.
Мусорные пакеты (мешки).
Спецодежда:
Рабочие рукавицы. Рабочие перчатки.
Вода для полива территории, газонов, растений.
Песок для уборки разлитых смазок и масел, как против гололедного средства.
Подсобные помещения:
Дворницкая: подсобное помещение для хранения инвентаря.
Результаты образования.
Личностные и предметные результаты конкретного учебного курса в 8 классе.
Личностные результаты:
- формирование трудовых качеств;
- формирование организационных умений в труде – работать только на своем
рабочем месте, правильно располагать на нем рабочий инвентарь, убирать его по
окончании работы;
- овладение знаниями правил внутреннего распорядка и безопасной работы,
санитарно-гигиеническими требованиями.
Предметные результаты:
- уметь ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
- уметь предварительно планировать ход работы (устанавливать логическую
последовательность выполнения работы, определять приемы работы и
инструменты, нужные для их выполнения);
24

- уметь контролировать свою работу (определять правильность действий и
результатов, оценивать качество выполненной работы).
Поурочное планирование в 8 классе.
п/п Тема урока
КолДата
во
часов
Введение
1
1 Правила
поведения
в
кабинете.
1
Ознакомление с задачами обучения в 8
классе.
Функциональные
обязанности
рабочего
Уборка в осеннее время дорожек, газонов,
10

Форма урока

Беседа.
Встреча
с
профессиональ
ным рабочим.

спортплощадки и территорий, прилегающих к школе.

2
3

1
1

Спецодежда.
Назначение
спецодежды
(рукавицы, халат). Правила ухода за ней.
Рабочая поза и правила работы граблями.
Техника безопасности. Виды покрытий
дорожек (твердое, грунтовое).
Уход за покрытиями различного вида.
Подметание школьного двора
Сгребание листьев в кучу граблями

Подметание дорожек около школы
Осенние работы в цветнике. Удаление
однолетних цветочных растений.
Осенний уход за кустарниками: правила
ухода и техника безопасности при работе с
инструментом.
Повторение

6
7
8
9
10

Культура поведения.

Значение культуры общения в отношениях
людей. Субординация – что это такое, для
чего она нужна?
Правила, которые должен соблюдать
рабочий,
исполняя
свои
служебные
обязанности при общении с различной
категорией лиц (начальство, прохожие,
дети).

Теория
Встреча с
завхозом,
рабочим по
содержанию
инвентаря.

Теория.
Практика

1
1

Теория.
Практика
Теория.
Практика
Практика
Практика.

Практика

1
2
1

Теория

Теория.
Практика.
Ролевые игры

Вызов пожарной команды, полиции, аварийных
служб.

Определение
необходимости
пожарных и полиции.

вызова

Порядок вызова служб, номер телефона
каждой службы; порядок сообщения
информации. Набрать номер той или иной
службы;
сообщить
необходимую
информацию.

Теория.
Практика.
Ролевые игры
Теория.
Практика.
Ролевые
игры.

9
1

Теория

Теория
Практика.

Теория
Практика.
Встреча с
рабочим.
Теория
Практика.
Встреча с
рабочим.

Уборка улиц и площадок, дорожек в зимнее время.

21
22

Уход за декоративными кустарниками.

Виды декоративных кустарников. Их
значение.
Уход
за
декоративными
кустарниками.
Перекопка почвы под деревьями и
кустарниками.

1
1

1
3
1

Практика.
Встреча с
рабочим.
Теория
Практика.
Теория
Практика.
Практика.
Встреча с
рабочим.
Теория.
Практика
Теория.
Практика
26

веток

Уборка в весенне-летнее время дорожек, газонов,
спортплощадки и территорий, прилегающих к школе.

Применять инструмент, хозинвентарь и
спецодежду по назначению. Правила
безопасной работы с инструментами и при
уборке территории.

Теория.
Практика

Порядок
хранения
инструмента
и
хозинвентаря
30 Виды
покрытий
дорожек
(твердое,
грунтовое). Технологический цикл работ по
уборке школьного двора в весеннее время.
31 Подметание
дорожек,
площадок
с
различным видом покрытий.
32 Уход за покрытиями различного вида.
Правила техники безопасности.
33 Производить технологически правильное
подметание, сгребание листвы мусора, его
переноску, сбор в валки, кучи
34 Сбор и утилизация мусора.
Итого:

1
1

Теория.
Практика
Теория.

Практика

Теория.
Практика
Теория.
Практика

Обрезание
секатором.

сухих

поломанных

1
34

Теория.
Практика

Практика

Содержание учебной программы «Рабочий по благоустройству территорий
населенных пунктов» 9 класс.
Введение. Ознакомление обучающихся с функциональными обязанностями
рабочего .
Уборка в осеннее время дорожек, газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе.
Инструменты и хозяйственный инвентарь. Спецодежда. Правила техники
безопасности. Виды покрытий дорожек (твердое, грунтовое). Сбор и утилизация
мусора. Уход за покрытиями различного вида. Подметание дорожек, площадок с
различным видом покрытий.
Культура поведения.
Значение культуры общения в отношениях людей. Субординация – что это
такое, для чего она нужна? Правила, которые должен соблюдать рабочий, исполняя
свои служебные обязанности при общении с различной категорией лиц (начальство,
прохожие, дети). Ролевые игры по данным темам.
Вызов пожарной команды, полиции, аварийных служб.
1. Определение необходимости вызова пожарных и полиции.
2. Порядок вызова служб .

Практические работы и ролевые игры: Вы почувствовали запах дыма или
увидели пламя. Вы стали свидетелями правонарушения или преступления. Из –
под земли забил фонтан. Вызов аварийных служб.
Уборка улиц и площадок, дорожек в зимнее время.
Функциональные обязанности рабочего в зимнее время. Особенности уборки в
зимнее время. Инструменты и хозяйственный инвентарь. Спецодежда. Правила
безопасной работы. Уход за тротуарами, дорожками, входом в подъезд. Уборка
снега с твердых покрытий. Очистка крыльца. Колка льда. Обработка льда
химическими средствами.
Уход за декоративными кустарниками.
Виды декоративных кустарников (высокорослые: сирень, жимолость, жасмин;
низкорослые). Их значение. Уход за декоративными кустарниками. Перекопка
почвы под деревьями и кустарниками. Обрезание сухих поломанных веток
секатором.
Уборка в весенне-летнее время дорожек,
территорий, прилегающих к школе.

газонов,

спортплощадки и

3
4
5

6
7

Тема урока
Введение.
Ознакомление с задачами в обучения в 9
классе
Уборка в осеннее время дорожек,
газонов, спортплощадки и территорий,
прилегающих к школе. Повторение
материала по теме.
Культура поведения.
Вызов пожарной команды, полиции,
аварийных служб.
Уборка улиц и площадок, дорожек в
зимнее время. Повторение материала по
теме
Уход за декоративными кустарниками
Уборка в весенне-летнее время дорожек,
газонов, спортплощадки и территорий,

Кол-во
Форма урока
часов
1
Введение

Практическая работа

2
2

Ролевые игры
Ролевые игры

Практическая работа

3
7

Практическая работа
Практическая работа
28

прилегающих к школе.
материала по теме
Итого

Повторение
34

Учебно-методическое обеспечение программы
Рабочая программа по учебному предмету «Рабочий по благоустройству
территорий населенных пунктов» 9 класс.
Метлы для подметания мелкого мусора.
Совок (дворницкий) для переноски мелкого мусора.
Лопата (совковая и снегоуборочная) для расчистки, переноски и погрузки
мусора, сдвигания снега, расчистки, переноски и погрузки снега.
Ведра (емкости) для ручной переноски твердых и жидких отходов и мусора.
Скребок для сдвигания снега.
Вспомогательные средства:
Пила для отпиливания веток деревьев, распиливания крупного древесного
мусора.
Секатор для обрезания побегов и нетолстых веток у кустарников и деревьев.
Носилки (рабочие) для переноски мусора, песка, грунта.
Лом (инструмент) для колки льда, уборки камней и тяжелого мусора.
Щетка – сметка: Уборка стружек, опилок и пыли с уличного оборудования.
Средства механизации:
Тележки (тачка) для перевозки инструмента, песка, грунта, мусора.
Емкости для сбора мусора и отходов:
Мусорные контейнеры (баки).
Мусорные урны.
Мусорные пакеты (мешки).
Спецодежда:
Рабочие рукавицы. Рабочие перчатки.
Вода для полива территории, газонов, растений.
Песок для уборки разлитых смазок и масел, как против гололедного средства.
Подсобные помещения:
Дворницкая: подсобное помещение для хранения инвентаря.
Результаты образования.
Личностные и предметные результаты конкретного учебного курса в 9 классе.
Личностные результаты:
- формирование трудовых качеств;
- формирование организационных умений в труде – работать только на своем
рабочем месте, правильно располагать на нем рабочий инвентарь, убирать его по
окончании работы;

- овладение знаниями правил внутреннего распорядка и безопасной работы,
санитарно-гигиеническими требованиями.
Предметные результаты:
- уметь ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
- уметь предварительно планировать ход работы (устанавливать логическую
последовательность выполнения работы, определять приемы работы и
инструменты, нужные для их выполнения);
- уметь контролировать свою работу (определять правильность действий и
результатов, оценивать качество выполненной работы).
Поурочное планирование в 9 классе.
п/п Тема урока
КолДата
во
часов
Введение
1
1 Правила
поведения
в
кабинете.
1
Ознакомление с задачами обучения в 9
классе.
Функциональные
обязанности
рабочего
Уборка в осеннее время дорожек, газонов,
10

Форма урока

Беседа.
Встреча
с
профессиональ
ным рабочим.

спортплощадки и территорий, прилегающих к школе.

2
3

1
1

6
7
8
9
10

Культура поведения.

Теория
Встреча с
завхозом,
рабочим по
содержанию
инвентаря.

Теория.
Практика

1
1

Теория.
Практика
Теория.
Практика
Практика
Практика.

Практика

1
2
30

Значение культуры общения в отношениях
людей. Субординация – что это такое, для
чего она нужна?
Правила, которые должен соблюдать
рабочий,
исполняя
свои
служебные
обязанности при общении с различной
категорией лиц (начальство, прохожие,
дети).

Теория

Теория.
Практика.
Ролевые игры

Вызов пожарной команды, полиции, аварийных
служб.

Определение
необходимости
пожарных и полиции.

вызова

Порядок вызова служб «101», «102», «103».
номер телефона каждой службы; порядок
сообщения информации. Набрать номер той
или иной службы; сообщить необходимую
информацию.

Теория.
Практика.
Ролевые игры
Теория.
Практика.
Ролевые
игры.

9
1

Теория

Теория
Практика.

Теория
Практика.
Встреча с
рабочим.
Теория
Практика.
Встреча с
рабочим.

Уборка улиц и площадок, дорожек в зимнее время.

21
22

1
1

Практика.
Встреча с
рабочим.
Теория
Практика.
Теория
Практика.

Обработка льда химическими средствами.
Правила обращения с химическими
веществами для разрыхления льда
Повторение

Уход за декоративными кустарниками.

26
27

Виды декоративных кустарников. Их
значение.
Уход
за
декоративными
кустарниками.
Перекопка почвы под деревьями и
кустарниками.
Обрезание сухих поломанных веток
секатором.

1
3
1

1
1

Практика.
Встреча с
рабочим.
Теория.
Практика
Теория.
Практика
Теория.
Практика

Уборка в весенне-летнее время дорожек, газонов,
спортплощадки и территорий, прилегающих к школе.

Теория.
Практика

1
1

Теория.
Практика
Теория.

Практика

Теория.
Практика
Теория.
Практика

1
34

Практика