Целевой раздел
Нормативно-правовое обеспечение предмета
Рабочая программа воспитателя группы продленного дня 5 класса
разработана на основе следующих документов:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
2. Федеральный государственный образовательный стандарт
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)";
3. Федеральная адаптированная основная общеобразовательная
программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) утверждена приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 24 ноября 2022 г. N 1026.
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22
марта 2021 г.
№ 115 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 23
августа 2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
при
реализации
образовательных программ»;
6. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном
процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях на
учебный год;
7. Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78-ОЗ «Об
образовании в Свердловской области»;
8. Закон Свердловской области от 23.10.1995 № 28-ОЗ «О защите прав
ребенка» (с последующими изменениями и дополнениями);
9. Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от
28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
10. Устав государственного бюджетного общеобразовательного
учреждения Свердловской области «Североуральская школа-интернат,
реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»
утвержденный Приказом Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 10.01.2020г. № 20-Д «Об утверждении устава
государственных бюджетных учреждений Свердловской области»;
11. Адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) ОО (приказ № 92 от 31.08.2023 г.);
12. АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра
(вариант 8.3.) (в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ) приказ №76 от 29.08.2024 г.;
13. АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра
(вариант 8.4.) (в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ) приказ №76 от 29.08.2024 г.
14. Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 «Об
утверждении перечня документов, подготовка которых осуществляется
педагогическими
работниками
при
реализации
основных
общеобразовательных программ, образовательных программ среднего
профессионального образования».
Сложнейшая и актуальнейшая проблема сегодня – это воспитание
подрастающего
поколения.
Проблема
раскрытия
творческой
индивидуальности каждого ребенка не может быть решена вне той
деятельности, которая организуется в свободное от учебной работы время.
Необходимо, прежде всего, учитывать возрастные особенности детей
младшего возраста. Именно соответствие педагогических технологий и
методов организации воспитательной среды должно являться основой для
всестороннего развития личности каждого ребёнка. От того, как организована
жизнь и деятельность ребенка в группе продленного дня, насколько правильно
произведен отбор содержания, видов деятельности, ее форм и их сочетания в
единой системе воспитательного воздействия, зависит успех воспитательной
работы в целом.
Группа продленного дня в школе является необходимой формой
организации внеурочного времени обучающихся 5 класса. Продленный день в
школе как особый способ формирования воспитывающей образовательной
среды позволяет оказывать действенную помощь семье и детям.
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа
определяет цель воспитательной работы ОО.
Цель: создание благоприятных условий для усвоения обучающимися
среднего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями, социально
значимых знаний, норм и традиций общества, в котором они живут,
приобретение ими опыта применения сформированных знаний и умений на
практике.
Сформулированная цель предполагает ряд задач, максимально
приближающих к ее достижению:
максимально
использовать
воспитательные
возможности
коррекционно-развивающих занятий;
организовывать
раннюю
профориентационную
работу
с
обучающимися, знакомить с миром современных профессий;
организовывать для обучающихся экскурсии, экспедиции, походы и
реализовывать их воспитательный потенциал;
развивать здоровьесберегающую предметно-пространственную и
коммуникативную среду,
развить у обучающихся внимание к их творческим способностям,
закреплять его в процессе индивидуальной и коллективной творческой
деятельности через индивидуальный подход к каждому ребенку.
формировать нравственный (усвоение моральных норм поведения через
овладение нравственными понятиями) и эмоциональный (через эстетические
представления в творческой деятельности) компоненты мировоззрения детей;
формировать творческое воображение, любознательность;
развивать познавательный интерес, самостоятельность
организовать работу с семьями обучающихся, их родителями (законными
представителями), направленную на совместное решение проблем
личностного развития обучающихся, развитие насыщенной школьной жизни.
Принципы программы:
• Включение обучающихся в активную деятельность.
• Доступность и наглядность.
• Связь теории с практикой.
• Учёт возрастных особенностей.
• Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
Приоритетные ценностные отношения:
1) к семье как главной опоре в жизни человека, к значимым взрослым и
обучающимся;
2) к труду как основному способу достижения жизненного благополучия
человека, залогу его успешного профессионального становления и ощущения
уверенности в завтрашнем дне;
3) к собственному здоровью как ресурсу выполнения личностно и
общественно значимых задач, жизненных целей;
4) к формированию особой культуры - культуры здоровьесбережения;
5) к своему отечеству, своей малой и большой Родине, историю и культуру
которой необходимо знать, уважать и сохранять;
6) к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования,
нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;
7) к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой
дружбы, налаживания отношений с другими людьми;
8) к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее
человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
9) к мировой и отечественной культуре как духовному богатству общества и
важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни,
которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое
самовыражение.
Виды, формы и содержание деятельности
Для решения поставленных целей и задач воспитателем ГПД проводятся
воспитательные занятия по следующим разделам:
• Интеллектуально-познавательное воспитание (воспитание положительного
отношения школьников к учёбе);
• Общественно-патриотическое воспитание;
• Спортивно-оздоровительное воспитание;
• Нравственно-правовое воспитание;
• Эстетическое и культурное воспитание. Организация досуга;
• Трудовое воспитание и профориентационная работа;
• Работа с родителями.
При проведении занятий используются следующие методы:
• Словесные – рассказ, объяснение, беседа.
• Наглядные – наблюдение, демонстрация.
• Практические – упражнения.
• Методы изложения новых знаний
• Методы повторения, закрепления знаний
• Методы применения знаний
• Методы контроля
Применяемые технологии:
• игровые технологии,
• здоровье сберегающие технологии,
• информационно-коммуникационные технологии,
• технологии проблемного обучения;
• личностно-ориентированный подход
Применяемые формы работы: групповая, индивидуальная.
Планируемые (ожидаемые) результаты воспитания
Требования к уровню подготовки обучающихся, к результатам
образования на уровне личностных.
Личностные результаты
Ценностное отношение и любовь к близким, к образовательному
учреждению, своему селу, городу, народу, России;
осознание себя как члена общества, гражданина Российской Федерации,
жителя конкретного региона;
элементарные представления об эстетических и художественных ценностях
отечественной культуры;
эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости
ее охраны;
готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни;
понимание красоты в искусстве, в окружающей действительности;
развитие представлений об окружающем мире в совокупности его природных
и социальных компонентов;
принятие
и
освоение
различных
социальных
ролей,
умение
взаимодействовать с людьми, работать в коллективе;
владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального
взаимодействия;
способность ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и
смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать
элементарные решения.
Психолого-педагогическая характеристика группы.
В 2026 – 2027 учебном году в группе продленного дня 5 «А» класса – 10
обучающихся. Общее количество обучающихся: 10 человек (3 девочки и 7
мальчиков).
Статус «Ребенок-инвалид» имеют 7 обучающихся. Из многодетных
семей – 5 обучающихся. Дети, находящиеся под опекой – 1 обучающийся.
Малообеспеченных семей нет. 1 семья, состоит на учете в ТКДН и ЗП.
Общаясь во внеурочное время, они больше узнают друг о друге, об
интересах друг друга. Дети с удовольствием принимают активное участие в
общешкольных мероприятиях и конкурсах.
По уровню сформированности учебных навыков, успеваемости по
предметам и уровню воспитанности обучающихся можно разделить на 2
группы.
Уровень воспитанности:
К первой группе относятся: 5 человек.
Обучающиеся имеют хороший уровень воспитанности. Проявляют
мотивацию к учебной и внеурочной деятельности, самостоятельно выполняют
домашнее задания, помогают воспитателю и своим одноклассникам. В не
школы посещают кружки и секции.
Ко второй группе относятся 5 человек.
Обучающиеся нуждаются в направляющей помощи воспитателя на всех
этапах внеурочной деятельности. Слаборазвитые навыки самостоятельной
работы имеют средний или низкий уровень воспитанности. Не проявляют
мотивации к обучению и к участию в мероприятиях и конкурсах.
Данные обучающиеся относятся к группе риска и проявляют признаки
девиантного поведения (нецензурная брань, агрессивное поведение,
употребление никатиносодержащих продуктов). Нуждаются в помощи
социального педагога и педагога-психолога.
Ребята с удовольствием участвуют в проведении запланированных
мероприятий, особенно праздников. Данный вид деятельности благоприятно
сказывается не только на дальнейшей воспитательной работе, но и на
состоянии и настроении детей в целом.
Для сплочения данного коллектива проводятся совместные игры,
беседы, выставки, соревнования и многое другое в соответствии с учебным
планом и планированием.
Особое внимание необходимо уделять проявлениям учебной
самостоятельности обучающихся; актуализации творческих способностей
детей, их умению дружить и быть терпимыми со сверстниками.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2025– 2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
СЕНТЯБРЬ
№
Дата
Тема занятия
1
2
01.09
02.09
«Здравствуй, школа»
Беседа «Основные правила
поведения в школе»
3
03.09
4
04.09
«Мы говорим террору –
нет!»
Беседа
«Внешний вид ученика»
5
07.09
«Безопасный путь домой»
6
08.09
7
9.09
8
10.09
ПДД «Для всех без
исключения есть правила
движения»
«Всемирный день оказания
первой медицинской
помощи»
«Мой город в будущем»
9
11.09
Аппликация из осенних
листьев
10
14.09
11
15.09
«Безопасность при отдыхе
на природе»
«Я и мои права»: Права и
обязанности детей
12
16.09
«Пожар бывает разный…..»
13
17.09
Беседа
«Символы РФ»
14
18.09
«Воздушный шар»
Направление
воспитательной работы
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие.
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Поделки из
природного материала
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Пластилинография
Профилактика негативных
ситуаций на улице с
незнакомыми людьми
«Перевозка детей в
автомобиле»
Беседа
«Чистота – залог здоровья»
Основы социализации и
общения
24.09
«Любимый город мой»
19
25.09
Экскурсия на тропу
здоровья
20
28.09
21
29.09
22
30.09
Международный день
туризма
Чтение сказки
К.И. Чуковского «Федорино
горе». Обуждение
«Польза витаминов для
детского организма»
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
15
21.09
16
22.09
17
23.09
18
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
Октябрь
№
Дата
Тема занятия
1
1.10
День пожилого человека
История праздника
Направление
воспитательной работы
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
2
2.10
«Я вырасту здоровым,
воспитанным и добрым»»
Основы гражданского
воспитания
3
5.10
«Листья в луже»
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Нетрадиционная
техника рисования (обрывная
аппликация)
4
6.10
5
7.10
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
6
8.10
«День учителя». История
праздника
Беседа «Прекрасное вокруг
нас…»
«О братьях наших
меньших» (посвящен дню
защиты животных)
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
7
9.10
Всероссийский день чтения
8
12.10
9
13.10
10
11
14.10
15.10
12
16.10
«В мире театра» —
знакомство с видами
театров (кукольный,
драматический),
театральными профессиями
Беседа «Наши бабушки и
дедушки»
«Я патриот своей страны»
«Профилактика простудных
заболеваний»
Беседа «День отца»
13
19.10
«Сказочные узоры»
14
20.10
15
21.10
16
22.10
«Культура знакомства и
приветствия»
«Осторожно, незнакомые
предметы!» (в рамках плана
мероприятий по
профилактике экстремизма
и терроризма)
Знакомство с профессией
врача
17
23.10
18
26.10
27.10
28.10
29.10
30.10
Международный день
школьных библиотек
«Гроздья рябины»
«Умение выглядеть
опрятным»
Поступки свои и других.
(Умение анализировать)
«С чего начинается
Родина»
«Дорога детства-без
опасности»
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие.
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Рисование
пальчиками
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья,
экологическое воспитание.
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Аппликация из
салфеток
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
НОЯБРЬ
№
Дата
Тема занятия
1
2.11
«Безопасное поведение на
горках»
2
3.11
3
5.11
«Природа, экология что это» Охрана здоровья, экологическое
воспитание
День народного единства
Основы гражданского
(1612)
воспитания
4
6.11
Конкурс рисунков «Страна
безопасности»
5
9.11
«Дома и в гостях». Как
вести себя хозяину и гостю
6
10.11
7
11.11
8
12.11
9
13.11
315 лет со дня рождения М.
В. Ломоносова, русского
ученого-энциклопедиста,
поэта, историка (1711–1765)
Международный день
энергосбережения
Синичкин день (День
помощи зимующим птицам)
«Еж с яблоком»
10
16.11
11
12
17.11
18.11
Беседа «Зачем нам
общение?»
Беседа «Умей сказать НЕТ»
Профессии в экологии.
13
19.11
День работника транспорта
14
20.11
Беседа «Прекрасное вокруг
нас…»
15
23.11
«Осторожно, теракт!» (в
рамках плана мероприятий
Направление воспитательной
работы
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Поделка из сухих
шишек
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие.
Основы социализации и
общения
16
24.11
17
25.11
18
26.11
по профилактике
экстремизма и терроризма)
«Безопасное поведение в
чрезвычайных ситуациях"
Презентация
«Береги планету»
Беседа «Право на отдых и
досуг»
27.11
День Матери в России.
Подарок для мамы
30.11
День Государственного
герба Российской
Федерации
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
ДЕКАБРЬ
№
Дата
Тема занятия
Направление воспитательной
работы
«Здравствуй зима!» загадки, Личностное развитие
приметы о зиме
«Память, как ее
Охрана здоровья, экологическое
тренировать»
воспитание
«День Неизвестного
Основы гражданского
солдата»
воспитания
Эко беседа «День
Основы социализации и
волонтёров. Приют для
общения
животных»
«Елочные игрушки»
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Изготовление поделок.
«Азбука вежливого
Личностное развитие
человека»
«Овощи и фрукты
Охрана здоровья, экологическое
– полезные продукты»
воспитание
1
1.12
2
2.12
3
3.12
4
4.12
5
7.12
6
8.12
7
9.12
8
10.12
День Героев Отечества
9
11.12
Беседа
«Правила безопасности
зимой»
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
10
14.12
Тема: «Новогодняя
суета»
11
15.12
Беседа
«Чтобы зубы
были здоровыми»
12
16.12
Основы гражданского
воспитания
14
17.12
15
18.12
Урок мужества,
посвященный воинской
доблести российских и
советских воинов
П.И. Чайковский «Времена
года. Зима.» обсуждение
Занятие-обмен
информацией «О
праздновании Нового года»
16
21.12
«Нарисуем зимушку»
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Рисование акварелью.
17
22.12
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
18
23.12
День энергетика (работника
энергетической
промышленности)
День государственных
символов России
19
24.12
Личностное развитие
20
25.12
21
28.12
Беседа
«В человеке всё должно
быть прекрасным»
День государственных
символов России (День
Государственного гимна
Российской Федерации)
«Снеговик»
22
29.12
23
30.12
Беседа «Мозг-мой
главнокомандующий»
(вредные привычки)
Беседа «Правила
безопасности на каникулах»
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Игровая викторина
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Личностное развитие. Слушание
музыки.
Основы социализации и
общения
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Пластилинография
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы социализации и
общения
Январь
№
Дата
Тема занятия
1
11.01
2
12.01
3
13.01
4
14.01
5
15.01
Рассказ «Как я провел
новогодние каникулы»
Беседа «Осторожно
сосульки»
Патриотические стихи и
песни о войне.
Беседа «Мой лучший друг в
классе»
«Волшебные
варежки»
6
18.01
Конфликты в семье.
Способы устранения
7
19.01
8
20.01
9
21.01
«Алкоголь и курение,
влияние на здоровье
человека
«Мы и домашние
животные»
Коллективная работа
«Корзина с цветами»
10
22.01
11
12
25.01
26.01
13
27.01
14
28.01
15
29.12
Не делай другим того, чего
не желаешь себе
Рассказы о войне детям
«Что делать, если
повреждена кожа»
«Город герой Ленинград»
(посвящен дню полного
освобождения города)
«Зимний лес»
«Кем я стану когда
вырасту?»
Направление воспитательной
работы
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Аппликация.
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Коллективная работа
Основы социализации и
общения
ФЕВРАЛЬ
№
Дата
Тема занятия
1
1.02
2
2.02
3
3.02
Беседа «Скромность - это
что?»
«Зачем заниматься
спортом?»
«Символы моего города»
4
4.02
5
5.02
6
8.02
7
9.02
8
10.02
Беседа «Герои нашего
времени»
9
11.02
10
12.02
Разучивание русского
хоровода
Рисование «Школьные
принадлежности»
11
16.02
Беседа «Самолюб - никому
не люб»
12
15.02
«Как защититься от
простуды и гриппа»
13
16.02
«Подвиг солдата»
14
17.02
15
18.02
Детям планеты «мир без
тревог и слез
«Народный праздничный
костюм»
«Чувство настроение,
характер человека»
День зимних видов спорта
Направление воспитательной
работы
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Рисование красками.
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Рисование цветными
карандашами.
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
«Приветливые люди»
Основы социализации и
общения
Открытка папам и дедушкам Трудовое воспитание,
к 23 февраля.
художественно-эстетическое
развитие
16
19.02
Беседа. «В дружбе народов
единство России»
Личностное развитие
17
22.02
Покорми зимующих птиц
18
24.02
«Я гражданин! Я патриот»
19
25.02
«Кукла Масленица
(тряпичная)»
20
26.02
«В царстве вежливости и
доброты»
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Личностное развитие
МАРТ
№
Дата
Тема занятия
1
1.03
2
2.03
3
3.03
Составление рассказа «Моя
мама лучше всех»
Инструктаж на тему
«гололед, сход снега с
крыш»
Всемирный день писателя
4
4.03
5
5.03
6
9.03
Вулканы России
7
10.03
8
11.03
9
12.03
День воссоединения Крыма
и России
«Кем я хочу стать, когда
вырасту»
«Морское дно»
10
15.03
Школа безопасности
«Назови соседей»
«Любимой мамочке
открытка»
Беседа «Твои права и
обязанности»
Направление воспитательной
работы
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Изготовление подарка
маме, бабушке
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Рисование гуашью с
помощью ладошек
Личностное развитие
11
16.03
«Как беречь наши зубы?»
12
17.03
13
18.03
14
19.03
«Прекрасная живопись»
Русские художники
Международный День
Земли
«Разноцветные мыльные
пузыри»
15
16
22.03
23.03
17
24.03
18
25.03
19
26.03
«Слово утешает и огорчает»
«Где безопаснее всего
играть в подвижные игры».
«Я и мой город».
Формирование
гражданского отношения к
Отечеству
Правила безопасного
поведения в экстремальной
ситуации
«Весенний лед-ловушка»
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Рисование цветными
карандашами
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
АПРЕЛЬ
№
Дата
Тема занятия
1
1.04
Профессия космонавт
2
2.04
3
5.04
Беседа «Поведение у
водоема весной»
Всемирный день здоровья
4
6.04
5
7.04
6
8.04
7
8
9.04
12.04
9
13.04
История праздника «День
космонавтики»
Рисование иллюстрации на
тему «Космос»
День российской анимации
(мультипликации)
Что означает мое имя?
История праздника «День
космонавтики»
«Кого называют
гражданином?»
Направление воспитательной
работы
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
10
14.04
«Ваза с цветами»
11
15.04
12
19.04
13
20.04
14
21.04
15
22.04
Беседа. «Пожар- стихийное
бедствие
«Что могла бы парта
рассказать о тебе».
Составление рассказа
«Не кричите слишком
громко». Как сберечь
голосовые связки
Какие мы знаем
первоцветы»?
Классическая музыка
16
23.04
17
18
26.04
27.04
19
28.04
20
29.04
День работника скорой
медицинской помощи
«Профессия моей мечты»
21
30.04
День пожарной охраны
Беседа «Профессии
родителей»
Традиции моей семьи
«Правила езды на
велосипеде»
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Рисование
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Слушание,
обсуждение
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Основы гражданского
воспитания
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие Пластилинография
Основы социализации и
общения
МАЙ
№
Дата
Тема занятия
1
3.05
2
4.05
3
5.05
История праздника Весны и
труда
Просмотр в/ф «Дети в годы
войны»
«Сон-лучшее лекарство»!
Направление воспитательной
работы
Основы социализации и
общения
Личностное развитие
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
4
6.05
5
7.05
6
10.05
7
11.05
8
12.05
9
13.05
10
11
14.05
17.05
12
18.05
13
19.05
14
20.05
15
16
21.05
24.05
17
25.05
18
26.05
19
27.05
«Поклонимся тем годам»
Основы гражданского
воспитания
«Моему герою»
Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Изготовление
подарков папам и дедушкам
От чего зависит наше
Охрана здоровья, экологическое
поведение»?
воспитание
Подвиги героев ВОВ
Основы гражданского
воспитания
«Знаю ли я своих соседей?» Основы социализации и
общения
«Фрукты и овощи»
Основы социализации и
общения Трудовое воспитание,
художественно-эстетическое
развитие. Рисование картошкой
«Как беречь дружбу?»
Личностное развитие
Планета земля наш дом
Охрана здоровья, экологическое
воспитание
Международный день
Основы гражданского
музеев
воспитания
Многообразие озер и рек
Основы социализации и
России
общения
Выставка поделок, рисунков Трудовое воспитание,
«Я выбираю жизнь»
художественно-эстетическое
развитие
Как беречь дружбу
Личностное развитие
День славянской
Охрана здоровья, экологическое
письменности и культуры
воспитание
«Отец-глава семьи»
Основы гражданского
воспитания
«Такой красивый
Трудовое воспитание,
одуванчик»
художественно-эстетическое
развитие. Рисование акварелью
Инструктаж «Безопасное
Основы социализации и
лето»
общения
План работы с родителями.
Сроки
Август
Сентябрь
Тема мероприятия
Форма проведения
Посещение семей
Изучение условий проживания, обстановки в
семье. Готовность к учебному году.
«Безопасный маршрут»
Оказание помощи родителям «Дом-работа
дом»
Консультирование родителей.
Октябрь
Распространение
памяток «Помощь в
адаптации ребёнка к
жизнедеятельности
группы».
Помощь родителям в понимании процесса
адаптации, практические советы, для
поддержки ребёнка в этот период.
Анкета для родителей
«Развитие творческих
способностей у детей»
Привлечение родителей
Внеклассное занятие для
обучающихся и их
родителей (законных
представителей)
Привлечение родителей
Обеспечение эффективности работы с
семьей, аналитическое обобщение
результатов деятельности.
«Семейное творчество:
нетрадиционные
техники рисования»
Ноябрь
Рисунок «Дружная
семья»
Семейное творчество.
День матери в России.
Изготовление стенгазеты (день матери)
День Государственного
герба Российской
Федерации
Игровая программа для
обучающихся и их
родителей (законных
представителей)
Онлайн – консультирование
Создание условий для совместной
познавательной и развлекательной
деятельности детей и взрослых, укрепить
детско-родительские отношения через игру.
Родители и дети – одна
команда!"
Декабрь
Конкурс поделок
«Символ года»
«Сбереги жизнь
ребёнка. Новогодние
опасности»
Январь
Памятка, буклет для родителей
Большие семейные
выходные
Привлечение родителей
Единое занятие «Права
человека»
Консультирование родителей.
«Одежда на прогулке в
зимнее время»
Буклет для родителей
Изготовление
новогодних игрушек,
украшение класса.
Февраль
Содействие установлению партнёрских
детско-родительских отношений и
формирование у родителей компетенций по
поддержке эмоционального благополучия и
самостоятельности ребёнка
Привлечение родителей
Создание поздравления
для папы (стенгазета)
Привлечение родителей
Привлечение родителей.
Мероприятие в рамках
месячника военноспортивного воспитания Привлечение родителей
«Служу России»
Март
«Телефон в жизни
ребёнка»
Концерт, посвящённый
празднику 8 Марта
Разговор с родителями
Подготовка к концерту- поздравлению
Мероприятие месячника
Листовки для родителей.
по правовому
воспитанию «Права
ребенка»
Внеклассное занятие для
Привлечение родителей
обучающихся и их
родителей (законных
представителей)
"Семейный квест"
Апрель
Создать условия для конструктивного
взаимодействия детей и родителей в
неформальной обстановке, способствовать
формированию атмосферы доверия и
взаимопонимания в семьях.
Знакомство с
Индивидуальные беседы
профессиями родителей.
«Как привить любовь к
книге»
Консультирование родителей.
Конкурс рисунков
«Гагарин – это мы»
Привлечение родителей
Воспитание основ
здорового образа жизни
Буклет для родителей
Внеклассное занятие для
обучающихся и их
родителей (законных
представителей)
Привлечение родителей (законных
представителей) к участию в воспитательнообразовательном процессе, укрепление связи
с ребёнком.
"Творчество: Путь к
самовыражению"
Май
Конкурс поделок
посвященный 9 Мая.
Привлечение родителей
Большие семейные
выходные
Привлечение родителей
Изготовление
стенгазеты «Дети
войны»
Привлечение родителей
Анкетирование для
Опрос для родителей
родителей по
художественно
эстетическому развитию
детей.
Привлечение и информирование родителей
Общешкольное
(законных представителей) согласно плану
родительское собрание. воспитательной работы.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
программы
Компьютер, интерактивная доска, колонки, презентации по темам,
индивидуальные карточки, тесты, пазлы, дидактические игры, набор
карточек (знаки дорожного движения), плакаты.
Список рекомендуемой учебно-методической литературы
1.Буйлова Л.Н. “Современные педагогические технологии в дополнительном
образовании детей”. М.: ЦРСДОД, 2000.
2.Гайдина Л.И., Кочергина А. В. Группа продлённого дня: конспекты
занятий, сценарии мероприятий.
3.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методический
конструктор: пособие для учителя / Д.В.Григорьев, П.В. Степанов. - М.:
Просвещение, 2010.- 223 с. – (Стандарты второго поколения).
4.Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России. – М.: Просвещение,2009г.
5.Косачёва И.П. Нравственное развитие младшего школьника в процессе
обучения и воспитания. – М.: издательство «АРКТИ», 2005. – 62с.
6.Организация и планирование воспитательной работы в специальной
(коррекционной) школе-интернате, детском доме: пособие для воспитателей
и учителей, под ред. Е.Д.Худенко.- М.:АРКТИ, 2007
7. Планирование воспитательной работы в классе: методическое пособие/под
ред. Е.Н. Степанова.-М.,2000.
8.Малкова Ю. “Умный читатель”. Серия “Через игру к совершенству”. М.:
“Лист”, 2005г
9.Симановский А.Э. “Развитие творческого мышления детей”. Популярное
пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Гринго,1996.
10. Фатихова Л.Ф. Педагогическая диагностика безопасного поведения детей
с интеллектуальными нарушениями. — Уфа: Изд-во БГПУ, 2023.
11. ХуденкоЕ.Д., Гаврилычева Г.Ф., Селивановой Е.Ю., Титова В.В.,
Авторские программы «Организация и планирование воспитательной работы
в специальной (коррекционной) школе – интернате» АРКТИ, 2007 год.
